如何提高小学生的写作水平

作文是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点.许多师生、家长都渴望求索到一条提高小学生作文水平的捷径.然而,作文学习是无捷径可言的.很多学生感到对作文无话可说,尤其是边远少数民族地区操藏语学生,过不了语言关,有话写不出来.感觉到“作文难,难于上青天”,无从下手.怎样才能提高学生的作文水平呢？我结合学生表达水平和教学实际情况,进行针对性的写作实践,并取得了明显的效果,下面我谈点粗浅的看法,与各位同仁共同探讨.

如果我能再做一回小学生

光阴似箭，日月如梭，转眼间小学生活就要结束了。在这六年的时间里，我没能为母校留下什么荣誉，没为母校增光添彩，也没为母校做些有意义的事。

基于名师微云课的小学高年级个性化学习模式研究——以小学英语为例

随着教育信息化2.0计划的进一步落实,小学英语教育更加注重互联网资源的利用。基于名师微云课堂构建小学英语个性化学习模式,是一种全新的尝试,是借助信息化资源优化课堂教学,促进学生个性发展的有效途径。微云课堂的创建可以为学生提供自主学习的便利条件,将课堂教学中的重难点知识和教学主题相关的资源进行结构化重组,从而满足不同层次学生的需求,让每一位学生都可以根据量身制定的目标进行科学有效的学习。本文对此模式构建策略进行了深入研究,希望为更多教师提供英语课堂创新思路。

基于微云课的小学英语个性化学习模式探讨

“微云课”与传统教学模式不同,能够清晰明了的指出重难点知识,没有繁琐的授课系统,而且教学目的比较明确,可帮助学生制定出条理分明的学习计划。虽然微云课授课时间较短,但是内容极为丰富,尤其微云课的小视频功能,可给学生带来全新的学习体验,使其注意力有效集中在课堂教学中,从而提高学生的学习效率与质量,实现个性化学习模式的落实。

语文教学中的朗读指导

语文课的第一任务是让学生学习语言,而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因而语文教学必须重视朗读,教师必须加强对朗读的指导与训练。

第一次自己睡觉

一年级的时候，我开始自己睡觉。晚上，我把最心爱的书放到枕头旁，脱下衣服．关上了灯。这时，

未来的汽车

二十年后，我已经是一名著名的汽车设计师了，设计了各式各样的汽车。有一款汽车是我最得意的作品，我给这款汽车起了个好听的名字，叫“三栖节能环保汽车”。

营造生命的课堂

早在上个世纪末，叶澜教授就提出了“让课堂焕发出生命活力”的命题，指出“课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长，

戒烟大战

我的爸爸是个超级大烟鬼，我家每天都被他整得烟雾弥漫。

浅议新课标下小学生数学思维素质的培养

我国2012年小学数学新课程标准明确指出了培养运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力的目标。但是由于部分学校仍在坚持传统满堂灌、一言堂的教学方式,再加上小学学生本身的生理特点等原因造成了目前小学生思维能力培养出现了种种不尽如人意的现象。很多小学生数学学习兴趣丧失,数学思维素质低下。针对这种现象,作者提出了从三个方面进行改进:心态的转变;教师自身素质的不断提高;激发学生学习兴趣,调动内在动力。小学生数学思维能力的培养,是我们当今数学教学中必然趋向。教师应该学会引导学生在观察、思考、探索中获取知识,形成良好思维品质,提高数学思维能力。

浅议小学语文经典诵读教学

诵读教学对于弘扬祖国优秀的传统文化,增强学生的民族自信心和自豪感,促进学生的素质全面发展有着不可替代的作用。本文从小学语文诵读在语文学习、综合素质提高等方面的作用入手,分析了小学语文经典诵读的必要性。在结合实践的基础上,又对经典诵读应该注意的问题提出了自己的的建议。

父爱是天，母爱是地

在孩子成长的世界里,父爱是天空。它给孩子以坚强,父亲支撑着孩子的世界。孩子跌倒了,母亲说:"孩子,摔疼了吧?以后要小心!"父亲却说:"孩子,没什么,站起来,这就是生活!"

我的空气洁净器

“教授,教授,起床了。”这是20年后我新发明的一个电脑控制机器人在叫我。我提了提神,连忙坐起来。我按了一下机器人身上的记忆按钮,机器人马上向我报告了今天的日程安排:

“比的认识”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第46~47页。教学目标:1.在具体情境中理解比的意义,掌握比的读写方法,知道比各部分的名称,会求比值。2.理解并灵活掌握比与除法、分数之间的关系,明确比的后项不能为0的道理。3.在观察、思考和交流等数学活动中发展分析、综合、抽象、概括等能力,进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学学习的乐趣。

做一名有思想的校长

现在无论是教师还是校长．都有一个共同的感受，就是“累”。之所以出现这种现象，其根本的原因就是对新形势下教育的理解不完整。尤其是校长．不能带领自己的教师队伍真正领会教育的真谛．体会不到教育工作所带来的乐趣。这说明校长在带队伍上缺乏自己的思想．也就是没有明确的办学理念，或者是办学理念．只是表面上作文章和走形式。

猜猜他是谁

走进人民路小学的校园，你就会看见一个胖胖的小男孩儿，肚子总是圆鼓鼓的，别人都爱称呼他“小胖”。他有一张肉乎乎的脸，大大的眼睛，好像两颗黑色的宝石。“宝石”下面长着小山似的鼻子，还有一张小小的嘴巴。

你一定行

今天第一次学跳跳圈。开始我经常出错，差点儿把脸摔破。唉!跳跳圈太难学了，我有些灰心了。

读书记

今天要回老家,看不成书了,我满脸不高兴。妈妈看到我一脸苦相,说:“你可以带一本书去!”“老妈万岁!”我快乐得像小鸟一样。不过,我悄悄地在书包里多放了一本书,然后手里拿着另外一本书。到了老家,妈妈一拿书包:我的书掉出来了……“周恺琪,你过来。”我立刻像霜打了的茄子一样走了过去。