学好高中数学的几点建议

高中阶段的数学，是学习物理、化学、计算机和升人高等院校继续学习的必要基础．在实际教学和学习中，发现许多学生有怵头、恐惧、厌烦学数学的心理．由于怵头、恐惧、厌烦这种心理的存在，形成不爱学、不想学甚至对数学谈虎色变的恶性循环．如果这样持续下去，将会影响今后的学习．在高中阶段，我可以把数学的学习当作一个新的起点，其实想学好数学并不难，不妨尝试着从以下方面努力．

利用恒等关系式巧解题

高三学生即将迎来高考，正在紧张的复习，要想提高数学高考的成绩，掌握一些解题技巧很有必要．如利用恒等关系：

高中班主任管理实践中融入德育教育的价值讨论

近几年来,高中班主任的教育担子更加繁重,相比较教育改革前期,其教育责任更加明确,教育目标也在不断进行优化。早期高中教师更加注重的是学生的课程学习,对于学生的德育管理会有所忽略。当前阶段,班主任在进行班级管理的时候,需要将高中生作为德育教育的主体,通过开展一系列的活动让学生在实践生活中理解德育观念的本质。因此本文主要是探讨了高中班主任在管理实践中融入德育教育的方法,并探讨了融入德育教育的意义和价值。希望随着教育改革的不断深化和日益推进,能够在后期为广大高中班主任提供一部分班级管理方面的参考意见。

新课程理念下如何实现高中化学课堂的有效性

高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化，有效教学的教学理念和策略是一重要途径新课程理念的”有效”更强调高中化学的学习是一个主动建构知识，发展能力，形成正确的情感态度与价值观的过程，可以采用兴趣化教学，生活化教学，信息化教学，探究性教学等教学策略实施有效教学．

高中化学有效课堂策略探究

化学是我们日常生活中最常接触到的一种自然科学,从我们每天做饭使用的天然气燃气灶到室外锈迹斑斑的自行车,无不存在着神奇的化学反应,但是相对于很多学生来说了,化学还是太难了,难的原因正是因为化学的反应都是在分子、原子层面,我们的肉眼无法形象的观测到它们,而只能通过一系列的化学反应现象感受到它们的存在,这就限制了很多同学的接受和理解。因此,我们在开展高中化学课堂的有效教学过程中,势必要照顾到该部分同学的学习感受,通过符合他们形象思维的教学方式解决他们在学习高中化学中的困惑。

高中数学教师应该如何提高学生的教学成绩

数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。高中数学作为现在高考的重要科目，是高中生必需认真学习的一门学科。作为衡量一个人能力的重要学科，从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟，投入了大量的时间与精力，许多高中数学的课程理念又发生了比较大的政变，同学们在学习数学方面就更加的困难了。

生物教学中“问题解决模式”的实践探讨

研究性学习从广义理解，泛指学生主动探究的学习活动，是一种学习的理念、策略方法，适用于学生对所有学科的学习；从狭义看，作为一门独立的课程，研究性学习指在教学过程中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的产生过程，进而了解社会，学会学习，培养分析问题、解决问题的能力和创造能力。这种课程形态的核心是要改变学生的学习方式，强调一种主动探究式的学习，是培养学生创新精神和实践能力，推行素质教育的一种新的尝试和实践。

新课程下高考物理实验命题探析及求解策略

关注实验命题,探索求解策略。众所周知,物理学是一门以实验为基础的学科,而实验是物理教学的一个重要组成部分。实验过程蕴涵丰富的科学思维和方法,实验能力又是综合能力,因而实验在高考中占有重要的地位,一直是考查的重点。全国普通高等学校招生考试要求考生能掌握教学大纲中规定的实验,包括理解实验目的、实验原理及要求。