浅谈中学英语教学方法

本文提出一种在新课程改革环境下中学英语的教学方法,在培养学生学习兴趣的前期下,模仿、营造良好的课堂氛围,背诵及激励学生的学习毅力是提高教学质量,实现英语素质教育的有效方法,对提高中学英语教学质量起到很好的促进作用。

中学英语教师素质的培养在素质教育中的作用

英语作为国际通用语,它在中国社会发展中的作用显得尤为突出。因此,在中学英语教学中,实施素质教育势在必行。英语教师的素质在英语素质教学过程中起着关键的作用,在一定程度上决定了教学的效果,英语教师要更新观念,探索改革之路,寓素质教育于英语教学之中,为社会培养更多精通英语的人才。

中学体育教学中的思想品德教育

我国学校体育教育总目标是：＂增强学生体质,促进学生身心的和谐发展,培养学生体育能力和良好思想品德,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。＂中学时代是学生发展身体、增长知识的黄金时代,也是培养良好道德品质的关键时期,在学校教育中把学生的思想品德教育放在首要位置是非常重要的。笔者在教学过程中主要是通过贯彻课堂常规和教材的特点,严密组织课堂教学,处理好突出事件,发挥集体力量等,把思想品德教育贯穿于体育教学之中。

浅谈如何培养高中学困生的英语学习兴趣

英语不是我们的母语,而我们的母语汉语又与英语有着很大的区别,在缺少英语学习环境的客观条件限制下,很多学生都产生了学不好英语的厌学情绪。因此,针对学生的这一心理,探讨如何激发和培养高中学困生的英语学习兴趣。

刍议在高中语文教学中学生想象力的培养策略

《语文课程标准》明确提出:在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚 真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。不言而喻,要发展学生的思维能力、激发学生的创造潜能,必须以激发和培养学生的想 象力为前提。学生有了丰富的想象力,思维纵横驰骋,凌空翱翔;正是有了想象,人类才能够超越常规思维的约束,冲破现有知识经 验的局限,以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索,找出解决问题的途径。

浅议高中语文教学中学生语文思维能力培养策略

随着教育改革的逐步推进,整个社会范围对教育事业的重视程度越来越高,更加关注学生思维能力的发展,要求广大语文 教师积极革新自身教学理念,优化教学方法,促进学生思维的完善化发展。本文主要以高中语文为例,通过三个方面的探讨分析了在 教学实践中培养学生语文思维的主要方法。

多媒体技术在中学英语教学中的运用

英语是一门实践性很强的学科。利用多媒体结合网络技术进行外语教学，可以培养学生不依赖翻译理解外语和用外语表达思想的能力和习惯，因而特别有利于培养学生的听说能力；有利于学生识记所学的外语材料；有利于学生的课后复习、言语操练和开展外语课外活动；可以给学生提供一个全方位学习英语的交互环境；有利于学生学到标准的、地道的英语。

如何提高中学英语学困生的成绩

在笔者十几年的英语教学中，学生英语偏差现象十分普遍，如何提高他们的成绩，提高教学效率成为了摆在所有英语老师面前的一个亟待解决的课题。

高中语文群文阅读教学现状及对策探析

随着高中新课程标准的实施,高中语文教学模式也在发生着深刻的变化,群文阅读就是在此背景下,对现阶段语文阅读教学理论的大胆创新。语文群文阅读在高中教学中占有很重要的地位,所以不管是教师,还是学生,都要认真对待群文阅读。为了保证良好的群文阅读组织效果,语文教师也要在教学实践背景下不断地进行方法的学习、实践的优化,以良好的教学组织方式提高课堂阅读有效性。

利用多媒体提高课堂教学效率的尝试

充分利用多媒体技术改变传统的教学方式,提高了物理课堂教学效率。利用多媒体辅助教学可以激发学生的学习兴趣,调动学习积极性,突破教学难点、优化教学过程、可以提高教学效率。

浅析高中思想政治学科核心素养的培养

在高中思想政治课教学中,教师要围绕着学科的核心素养,培养学生的综合素质,促进学生较高的思想政治水平和心理健康水平,提高他们在社会生活中理性认识,评价处理社会事物的能力,让他们真正能够借助思想政治课的基本原理来适应社会,提高自身的综合素质。高中思想政治课教师要结合学生的实际情况来进行教学工作,要将核心素养的培养作为其中的灵魂,自始至终贯彻进去,在教学评价方面也要做出相应改革。

一题一议

[题目一] 图1中。为极点，a曲线为赤道，阴影部分为黑夜，北京正午太阳高度为30°。读图回答1～3题。

新课程改革背景下的高中英语教学方法初探

要真正实现高中英语课堂教学效率的提高、促进学生全面健康成长,教师必须在教学方法上下功夫。从提高教师自身的素质、加强教学方法和学生学习方法的研究和实践、运用教法时需要注意的问题等三个方面来阐述高中英语教学方法。

提高高中生英语作文能力的金钥匙

国家教育部新颁布的《普通高中英语课程标准》明确提出：高中英语教学要在加强学生综合语言运用能力的同时,不断提高用英语分析问题、解决问题的能力。与此同时,《高中英语教学大纲》（2007年版）中也将＂写＂列为与听、说、读并列的四项基本技能之一,英语作文在高考分值中所占比例也越来越高,引起了教师与学生的普遍关注。但写作水平的提高不是一朝一夕就能做到的,而是要经过大量的英语词句的日积月累和一定的写作技巧练习才能够实现。笔者结合自己多年的英语写作教学实践,就如何快速提高英语写作能力进行探讨。

英语课堂中的弹性策略——分层教学

传统的英语课堂教学模式束缚学生主体性的发挥，造成“优等生吃不饱，学困生吃不消”的局面，严重影响英语教学质量的提高。因此教师在教学中应立足于学生的个性差异。分层教学正是在对学生个性差异进行分别教学的要求下产生的，注重学生各方面素质获得均衡发展，围绕着“因材施教”，最大限度地开发学生智力，使不同层次的学生达到各自的最优发展。促进每个学生在原有的基础上得到充分发展，具有保尖、促中、补差生的作用。

高中特长生的管理

学习是学生第一要务和主导活动，学生的身心发展也主要是通过学习来实现的。对于高中特长生来说，面对文化课和专业课的双重压力。对他们的管理无论从心理上还是日常的学习中都要更加注意方式和方法。通过我几年的特长班班主任的经历，我有如下感受：一般来说，学生心理问题是特长生最普遍、最常见、最突出的问题。

大数据在高中生物实验教学中的创新应用

目前我国信息技术高速发展,互联网的时代已经来临,对我们带来了很大的便利,这也是我过教育方式发生了转变。在高 中生物教学中,“大数据”发出里巨大的作用刚好填补了现在教学现状低迷的空白。以下是对高中生物大数据教学的特点及对策的简 要分析。

浅析古诗文中的“月意象”

在中国传统文化中，月亮这一意象常常成了人类思想情感的载体，它的意蕴十分丰富。在很多咏月诗歌中，诗人将月融于内心思想情感之中，并使月与内心的思想情感互为辉映，创造了许多优美的审美意境，并将诗的文学品位、思想内涵与艺术造诣提升到一个极高的水平。由于作者心境不同，在不同的古诗词中，月亮这一意象表现出的意蕴也往往不尽相同，体现出其意蕴的丰富性。月亮的不同意蕴，形成不同的审美意境，烘托出诗人们的不同情怀。

高中历史学生自主学习能力的培养

自主学习成为一个人适应信息时代必备的能力.这要求我们的教育必须由培养学生学会知识以应付考试转变培养学生会学知识以适应社会.在教育工作中如何培养历史自主学习能力,总结出一些具体实施办法.