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发展高等教育应树立科学的观念
被引量:
2
1
作者
李力
《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2007年第S2期201-202,共2页
发展高等教育,应树立科学的观念,确定明确的发展目标,增强发展意识;加强学术权力,调动教师的主动性、积极性;增强效益意识,激发学校活力;树立全面质量观,培养高素质的人才。
关键词
教育观念
高等教育
高等学校
下载PDF
职称材料
肉鸡腹水综合症的发病机理及防治
被引量:
1
2
作者
王立新
《养殖技术顾问》
2009年第2期67-67,共1页
肉鸡腹水综合症是危害快速生长幼龄肉鸡的特异型充血性心力衰竭症,是以浆液性液体过多地聚集在腹腔为特征的非传染疾病。
关键词
肉鸡腹水综合症
发病机理
防治
快速生长
传染疾病
衰竭症
充血性
特异型
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职称材料
一例母猪产后瘫痪的防治报告
被引量:
1
3
作者
贡瑞芳
《养殖技术顾问》
2009年第3期17-17,共1页
某饲养户的1头母猪于产后第5天不能站立,驱赶不起,无其他明显症状,观察后确诊为产后瘫痪。
关键词
母猪产后瘫痪
防治报告
饲养户
确诊
下载PDF
职称材料
一例猪误食霉玉米中毒的防治
4
作者
贡瑞芳
《养殖技术顾问》
2009年第5期108-108,共1页
我市某养猪户在给猪饲喂发霉玉米3天后,先后有4头猪发病,出现不同程度的神经症状,伴有胃肠炎、呼吸困难等症状。笔者经现场检查并结合该患猪有采食霉玉米的病史,确诊本病例为霉玉米中毒,采取及时的治疗方法治疗后病猪痊愈。
关键词
霉玉米中毒
养猪户
防治
误食
神经症状
呼吸困难
现场检查
胃肠炎
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职称材料
浅谈高中语文课堂提问的艺术性
5
作者
杜晓彦
《神州》
2012年第18期319-320,共2页
教学是一门艺术,因为教学可以给学生以智慧的启迪和优美的享受,学生在美的享受中获得了进步,这也是教学的艺术魅力。提问教学也是一门艺术,它是教师提出问题或者诱导学生质疑发问引起学生的积极思考、促进学生参与学习、理解和应用...
教学是一门艺术,因为教学可以给学生以智慧的启迪和优美的享受,学生在美的享受中获得了进步,这也是教学的艺术魅力。提问教学也是一门艺术,它是教师提出问题或者诱导学生质疑发问引起学生的积极思考、促进学生参与学习、理解和应用知识、了解学生的学习状况的教学行为方式,它是高中语文课堂教学中师生相互作用、相互交流的最常用手段之一。既然提问是语文教师常用的教学方式之一,作为~种教学手段就更应该运用它的艺术性来提高课堂的教学效率。
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关键词
课堂提问
高中语文
艺术性
学生质疑
提问教学
学生参与学习
教学行为方式
语文课堂教学
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职称材料
题名
发展高等教育应树立科学的观念
被引量:
2
1
作者
李力
机构
河北衡水职业教育中心
出处
《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2007年第S2期201-202,共2页
文摘
发展高等教育,应树立科学的观念,确定明确的发展目标,增强发展意识;加强学术权力,调动教师的主动性、积极性;增强效益意识,激发学校活力;树立全面质量观,培养高素质的人才。
关键词
教育观念
高等教育
高等学校
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
肉鸡腹水综合症的发病机理及防治
被引量:
1
2
作者
王立新
机构
河北衡水职业教育中心
出处
《养殖技术顾问》
2009年第2期67-67,共1页
文摘
肉鸡腹水综合症是危害快速生长幼龄肉鸡的特异型充血性心力衰竭症,是以浆液性液体过多地聚集在腹腔为特征的非传染疾病。
关键词
肉鸡腹水综合症
发病机理
防治
快速生长
传染疾病
衰竭症
充血性
特异型
分类号
S858.316.2 [农业科学—临床兽医学]
TB383 [一般工业技术—材料科学与工程]
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职称材料
题名
一例母猪产后瘫痪的防治报告
被引量:
1
3
作者
贡瑞芳
机构
河北
省
衡水
市
职业教育
中心
出处
《养殖技术顾问》
2009年第3期17-17,共1页
文摘
某饲养户的1头母猪于产后第5天不能站立,驱赶不起,无其他明显症状,观察后确诊为产后瘫痪。
关键词
母猪产后瘫痪
防治报告
饲养户
确诊
分类号
S858.28 [农业科学—临床兽医学]
S858.9 [农业科学—临床兽医学]
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职称材料
题名
一例猪误食霉玉米中毒的防治
4
作者
贡瑞芳
机构
河北
省
衡水
市
职业教育
中心
出处
《养殖技术顾问》
2009年第5期108-108,共1页
文摘
我市某养猪户在给猪饲喂发霉玉米3天后,先后有4头猪发病,出现不同程度的神经症状,伴有胃肠炎、呼吸困难等症状。笔者经现场检查并结合该患猪有采食霉玉米的病史,确诊本病例为霉玉米中毒,采取及时的治疗方法治疗后病猪痊愈。
关键词
霉玉米中毒
养猪户
防治
误食
神经症状
呼吸困难
现场检查
胃肠炎
分类号
S858.28 [农业科学—临床兽医学]
S828.5 [农业科学—畜牧学]
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职称材料
题名
浅谈高中语文课堂提问的艺术性
5
作者
杜晓彦
机构
河北
省
衡水
市
职业教育
中心
出处
《神州》
2012年第18期319-320,共2页
文摘
教学是一门艺术,因为教学可以给学生以智慧的启迪和优美的享受,学生在美的享受中获得了进步,这也是教学的艺术魅力。提问教学也是一门艺术,它是教师提出问题或者诱导学生质疑发问引起学生的积极思考、促进学生参与学习、理解和应用知识、了解学生的学习状况的教学行为方式,它是高中语文课堂教学中师生相互作用、相互交流的最常用手段之一。既然提问是语文教师常用的教学方式之一,作为~种教学手段就更应该运用它的艺术性来提高课堂的教学效率。
关键词
课堂提问
高中语文
艺术性
学生质疑
提问教学
学生参与学习
教学行为方式
语文课堂教学
分类号
G623.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
发展高等教育应树立科学的观念
李力
《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2007
2
下载PDF
职称材料
2
肉鸡腹水综合症的发病机理及防治
王立新
《养殖技术顾问》
2009
1
下载PDF
职称材料
3
一例母猪产后瘫痪的防治报告
贡瑞芳
《养殖技术顾问》
2009
1
下载PDF
职称材料
4
一例猪误食霉玉米中毒的防治
贡瑞芳
《养殖技术顾问》
2009
0
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职称材料
5
浅谈高中语文课堂提问的艺术性
杜晓彦
《神州》
2012
0
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