4种野生地被植物的耐热性试验

为了解野生地被植物的耐热性,以东方草莓、野罂粟、蓝花棘豆和剪秋罗的盆栽苗为试材,通过在人工气候箱内进行高温胁迫(温度为25℃,30℃,35℃,40℃,45℃)处理,测定不同程度高温胁迫下4种地被植株的叶片的电导率、丙二醛和可溶性蛋白质等3个生理指标,并进行了综合评价,以比较4种地被植物的耐热程度。结果表明,在高温胁迫下,4种地被植物的叶片的质膜透性和MDA含量均呈现上升的趋势,可溶性蛋白含量则出现先上升后下降的趋势。综合比较得出,4种地被植物的耐热性排序为:蓝花棘豆>东方草莓>剪秋罗>野罂粟。

阅读教学要以“读”为本

在语文教学中，阅读是教学的难点。处理好这一难点是语文教学的核心问题。语文教学应该以读为主，朗朗的读书声应该是一节语文好课的重要标志。在传统语文教学中，教师往往重视自己的讲授，而忽视学生的朗读。在新课程理念下，“以读为本”已经成为语文教师的共识。对于阅读，教师应该向学生提出基本的要求：字要读得正确，句要读得流畅，每一句话每一段文字都要读得富有感情。读得正确就是要用普通话把每一个字的声、韵、调读得清楚响亮.

新课程背景下英语教学的思考与实践

英语教学就是要创造一个和谐融洽的师生关系,让学生在轻松、愉快的学习环境中,学有兴趣,学得主动。如果教学得法,便可事半功倍。学习动机是直接推动学生进行学习活动的内部心理力量,在学习中发挥着非常重要的作用,教师要在英语教学中充分激发学生的学习动机,使学习处于不同层次的学生都得到发展,以提高学生英语学习的效果。

如何提高语文课堂教学效果

语文老师既要从重视教师的素养上优化教学过程,又要充分尊重学生的主体地位,让语文课堂成为培养学生能力,学会自主学习的主阵地,在教与学的过程中达到事半功倍的效果.这需要全体语文教师的不断努力,不断创新,惟其如此,我们的初中语文课堂才会更快更好地走上优质、高效之路.

新课程标准下阅读教学的思考

在新课程标准中，对阅读教学的要求发生了很大的变化。阅读的目的在于培养学生的信息处理能力，培养学生的思维能力以及审美能力。阅读教学是师生之间的互动，是师生与文本的对话交流。新课程标准对阅读教学目标的变化告诉我们，要培养学生主动学习的态度，满足学生对阅读的多样性需求，让学生在阅读过程中得到情感的体验。我们的阅读教学是要让学生能够具有独立判断的能力，让学生有独立分析问题的能力，让学生用创新的眼光进行创新的阅读，从探究的角度促进学生个性化的阅读，使每一个学生的情感、态度、价值观都能在阅读中得到很好的体现。那么，新课程标准下，如何开展阅读教学呢？

浅析思想政治课教学的语言艺术

苏霍姆林斯基说过：“教师的语言修养在很大程度上，决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。”教学不仅仅是过程，它更是一门艺术，并以教学语言为载体表示出来富有感染力的艺术，因此，教师要想讲好课，就必须注意教学语言的艺术，并创造自己的语言风格，创造性地运用语言，实现课堂教学的艺术化。思想政治课主要是通过语言媒介使学生达到受教育的目的，

浅谈英语词汇的记忆训练

在教学过程中，学生普遍感到困难的是记忆单词。为了提高学生的记忆效率，笔者在试用新教材的过程中，对如何提高学生的记忆力方面作了一些探索。

浅议有效的初中教学管理及策略

改革开放以来,我国经济实现了发展,科学技术不断进步,教学改革也随之不断深入。在初中教学中,为了能够达到更好的教学效果,提高学生的综合素质,必须要做好教学管理工作。在本文中,笔者将从日常教学管理实践出发,探索初中教学管理的有效措施和途径。

浅谈物理教学中的情感因素

情感教育是学科教学的一项重要内容,学生的情感直接影响着教学质量的高低。物理教学要根据学科特点,丰富学生的情感,促进学生的认知,培养学生的学习意志,促进个性发展。

语感培养是提高语文素养的有效途径

语文教学要培养学生的能力,这是语文素质教育的要求.在学生的各项语文能力中,语感在培养学生语言素养方面的能力有着重要的作用.本文通过自己的语文教学实践,阐述了初中语文教学各个环节中如何培养学生的语感,以此说明加强积累、重视诵读、注重实践在语感培养中至关重要.

中学作文教学现状的分析与对策研究

中学作文在语文教学中占据重要位置,是语文教学的重要内容。在新课改背景下,我们语文教师对作文教学的本质、教学过程以及作文教学的方法等进行了广泛的探索,收到了很好的效果。很多教师结合自己的教学实践或进行多写多练的实验,或加强课外多种形式的训练,如鼓励学生办手抄报,培养学生积累语言。

如何培养中学生学英语的兴趣

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。因为英语是一门外语学科，所以学生对英语学习既充满了好奇又很陌生。教师要想教好英语，就必须让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。古人云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”因此，我在教学过程中主要从以下几个方面培养学生学习英语的兴趣。

如何培养学生鉴赏文学作品的能力

语文课程标准要求培养学生“初步具有鉴赏文学作品的能力”。随着现代教育的发展，学生阅读的范围越来越大，已经跳出了课本，走进了网络，各种体裁的文学作品扑面而来，

谈语文课堂的有效提问

提问作为课堂教学的一种重要形式，已得到广大教师的认可和推崇。巧妙的提问能够帮助学生理清文章思路，把握文章主要内容；能够拨动学生心弦，与作者感同深受；能够诱发学生思考，领悟文章内涵；能够激发学生的学习兴趣，触动表达欲望。有利于培养学生的思维能力、表达能力和创新能力。正是基于这样的认识，我在平时的语文课堂教学实践中，就如何设计课文中的问点，做了以下的尝试。

浅谈初中数学教学中后进生的转化问题

数学学科．是很多学生感到害怕的学科．他们由于基础或者是兴趣的原因．成绩一直上不去。长期下去．这些学生就成为了数学学习的学困生。一旦成为学困生．他们就会对数学学习产生逆反的情绪．成绩上不去．这还会影响整个班级的教学水平。我们不能排除某些学生智力的因素．但学生学习困难多是后天形成的。如何在教学中找到解决转化后进生问题的办法迫在眉睫．

爱学生,乐无穷;推课改,益无限

作为教师．我们很多时光都是和学生一起度过的。这其中，只要我们有爱学生的心．就会觉得学生一个个都是可爱的．他们在心里期待着我们的关注．他们进步时渴望我们的肯定．他们遇挫时渴望我们的鼓励．以爱心对待我们的每一名学生，真是其乐无穷。作为教师．我在以满腔爱心对待学生时．开拓进取．不断创新，在探索中推进语文课堂教学改革．改革为我任教的语文教学注入了新鲜的活力．在课改中．我们师生受益无限。下面我谈几点自己的感受及经验。

看惯百花齐放 难得一枝独秀——谈谈对中考考场作文的写作训练

作文在中考试卷中可以说占据了＂半壁河山＂,它的重要性也不言而喻。在平时的语文教学中,教师自然不敢稍作懈怠,而是极尽能事,想尽办法,从各个方面对学生进行训练,给作文进行包装。一篇篇作文如同花店里摆放的一朵朵假花,靓丽而刺眼地绽放在教师的眼前,可谓百花齐放。但这样的作文看多了,只会让人感到一种审美疲劳。究其实质,这些作文大多立意相同、材料雷同,语言外表华丽其实空洞,给人的感觉只有一种：单调。

浅谈英语教学中多媒体的重要作用

随着现代教育技术和教学思想的发展,多媒体辅助教学在英语教学中发挥着越来越重要的作用。这种新的教学手段无疑给英语课堂教学改革注进了新的血液：它可以创设情景,激发学生学习兴趣,活跃了课堂气氛,从而显著地提高课堂教学效率;它可以提供丰富的学习资源,丰富教学内容;它可以优化英语课堂教学过程,

浅谈英语教学中的师生关系

在新课程理念下．良好的师生关系是实现教学目标的重要保障．是完成教学任务的前提。试想．一位教师如果不热爱他的学生．那么学生也就不会亲其师．那他也不可能很好地完成教学任务：如果一位教师不关心他的学生．那么他也就不会帮助学生顺利实现人生理想．完成学业：假如．一位学生与教师产生对抗情绪．那么他就会厌恶教师所教的这门课程．进而埘教师产生不满的情绪．这么课程的学习效果可想而知。所以．教师与学生之间必须有一种良好的关系．这是实现新课程目标的重要因素。在多年的教学实践中．我力求构建良好的师生关系．创建良好的课堂气氛．最大限度地提高课堂效果．提高学生的学业水平．

提高学生语文素质的几点感悟

素质教育的春风已经遍及祖国大江南北。但作为一名教师，如何在教学中真正实施素质教育，既让学生学到丰富的科学文化知识，又让学生能力得到锻炼，这是我们每一位教师应该思考的问题，也是我们应该为之努力的方向。作为一名语文教师，我觉得语文课的目的就是要培养学生的听、说、读、写能力。