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中考思品主观题的答题方法
1
作者
赵文松
《新课程学习》
2009年第10期95-95,共1页
"工欲善其事,必先利其器",要使主观题回答有所改观,出现新的起色,最关键的还是掌握答题的方法和技巧,在此浅谈几点如何才能答好主观性试题的看法。一、认真审题。
关键词
主观题
认真审题
必先利其器
主观性
题意
试题
回答
方法
学生
答案
下载PDF
职称材料
新课标下写历史教学设计的体会
2
作者
王颖
《新课程学习》
2009年第10期132-132,共1页
新课改提出了很多新的理念,一节课的设计直接关系到课堂效率,甚至可以影响到学生的自身发展。所以好的历史教学设计是提高教学效率。
关键词
教学设计
教学过程
新课改
学生为本
自身发展
历史课堂
教学效率
历史教学
课堂效率
学生个性发展
下载PDF
职称材料
题名
中考思品主观题的答题方法
1
作者
赵文松
机构
河北迁安上庄中学
出处
《新课程学习》
2009年第10期95-95,共1页
文摘
"工欲善其事,必先利其器",要使主观题回答有所改观,出现新的起色,最关键的还是掌握答题的方法和技巧,在此浅谈几点如何才能答好主观性试题的看法。一、认真审题。
关键词
主观题
认真审题
必先利其器
主观性
题意
试题
回答
方法
学生
答案
分类号
G634.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新课标下写历史教学设计的体会
2
作者
王颖
机构
河北迁安上庄中学
出处
《新课程学习》
2009年第10期132-132,共1页
文摘
新课改提出了很多新的理念,一节课的设计直接关系到课堂效率,甚至可以影响到学生的自身发展。所以好的历史教学设计是提高教学效率。
关键词
教学设计
教学过程
新课改
学生为本
自身发展
历史课堂
教学效率
历史教学
课堂效率
学生个性发展
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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1
中考思品主观题的答题方法
赵文松
《新课程学习》
2009
0
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职称材料
2
新课标下写历史教学设计的体会
王颖
《新课程学习》
2009
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