初中学生中长跑项目的身体素质训练

中考体育成绩的提高,反映身体素质的水平,直接影响运动技术的完善程度。通过文献资料查阅,从理论上分析初中生中长跑项目的生理特点、运动技能形成的规律、身体素质发展的敏感期,提出更加合理、更加科学的发展初中生中长跑运动员身体素质的方法及注意问题,从而促进速度素质、耐力素质、力量素质水平的提高,为全面发展身体素质,提高初中生中考体育成绩打下良好的基础。

教育技术装备在中学生物课堂中的变化

随着教育装备水平的不断更新,教育资源与学科教学的整合越来越科学化、常态化。作为生物学科的任课教师,在年龄增长、角色变化的同时,也深深地感受到生物教学发生的＂革命性＂变化。一、“玩科”与白纸黑字在笔者还是学生时，生物学就是“玩科”的代名词，一说上生物课，大家可高兴了。以前教材的编写也顺应典型的“玩科”模式，一本书，白纸黑字，书上有什么教师勾什么，教师勾什么学生背什么，学生背什么考试就考什么，内容简单，教法教条。教师好教，学生好学，背完了、考完了，和没开这一科效果差不多，更不用提什么电教媒体、教学装备、教师和学生就3种教学设备——粉笔、黑板、教材。这样的生物课，优点：只要肯背就会；缺点：考完就忘。

对中学乡土历史教学的几点看法

前苏联著名马列主义教育家加里宁曾说过：“爱国主义教育是从深入认识自己的故乡开始的。”家乡是看得见的祖国．祖国是扩大了的家乡。人们对自己家乡一般都有深厚的感情。在中学进行乡土历史教学，可以促进学生的思想感情与家乡进而与祖国联系得更切实、更紧密．培养他们为建设家乡的美好明天和中华腾飞而努力奋斗的志向；在中学进行乡土历史教学是中学历史教学的一个突破点．可以通过实实在在的乡土史调动学生积极性．培养学生多方面的能力。提高他们的素质，以更好地完成中学历史教学。

中学课改下的多媒体辅助历史教学

近年来，多媒体辅助教学正在成为课堂教学改革的必然趋势。多媒体技术在历史学科更有它的优势，利用多媒体能把历史上留下来的文字、图片、实物资料通过短暂的影视片、简单的动画演示出来，调动学生各种感官，做到化繁为简、化难为易，激发、调动、培养学生学习的兴趣，加深对知识的理解，还可以结合一些相关知识，拓宽学生的知识面。多媒体辅助教学作为现代教育技术的出现，为历史课的教学效率的提高和教学效果的增强提供了良好的物质技术手段。笔者结合教学实践、课后反思，就多媒体辅助教学在历史教学中的作用谈几点感受。

怎样指导初中学生进行课外阅读

在组织学生课外阅读时，教师要发挥主导作用，充分调动学生的积极性，激发学生的阅读兴趣，努力营造有利于学生阅读的环境，训练良好的阅读方法，培养他们的阅读习惯。

提高中学英语课堂教学效率的解析

中学英语课堂是否能获得高质量将直接影响中学生的英语学习能力。在中学英语教学过程中通过有效的教学方法来提高英语课堂效率,是确保英语教学质量的重要方法。

图书资源在物理教学中的作用

任何一所学校的图书室都是学校书刊情报中心,是为学校教育教学研究服务的机构,是学校的文献信息库,是办学水平的重要标志。学校建立图书室就是为了使用,用好图书室才是真正的目的,图书室也只有在教育教学中充分发挥作用才能真正体现它的价值。

浅谈历史教学中多媒体的使用

多媒体教学手段走进历史课堂，给人一种全新的感觉。运用多媒体进行初中历史教学可以改变传统教学的死板方式，充分发挥图文并茂、声像并举的多媒体功能，有利于烘托课堂气氛，激发学生学习的兴趣，有效地提高课堂效率。但有些教师在利用多媒体进行教学中存在一些误区，有时它脱离了课堂、教师和学生而孤立存在，这样不但发挥不了它的优势，有时反而会产生一些负面影响。多媒体手段能否发挥作用，关键在于能否得到恰到好处地使用。下面依据我本人的历史教学实践谈两点建议。

物理问题中的“舍”与“入”

数学中,我们常用"四舍五入"的原则处理运算结果.那么,解答物理题时能否照搬这个原则呢?答案是否定的!简而言之,解答物理题时,应视具体情况来决定"舍"与"入".例1某油桶刚好装下质量为272kg柴油,如果用这种油桶改装煤油,至少需要多少只这样的油桶才能装下32.1吨的煤油?(煤油的密度为0.8×10~3kg/m^3,柴油的密度为0.85×10~3kg/m^3)

逆向思维的妙用

许多难题,用常规方法一时难以解决.此时,若用逆向思维进行分析可能会收到意想不到的效果.题目如图所示,甲、乙两个形状不同。

解决漂浮问题的一条捷径

1.公式推导物体漂浮时,根据二力平衡,有F_浮=G_物,即ρ_液V_排g=ρ_物V_物g,所以有(ρ_物)/(ρ_液)=(V_排)/(V_物).由上式可以看出,物体漂浮在液面上时,浸入液体的部分的体积占物体总体积的比等于物体密度与液体密度之比.利用此规律可以直接求得一些填空题、选择题的答案.

历史课上注重发挥学生的主体地位

教学是师生的共同活动,师生关系如何处理是决定课堂教学效率的关键性因素。＂学生的学,启动教师的教＂这一教学模式是在尊重学生主体地位和坚信学生的成才主要是靠自己学出来的理念的指导下,强调学生是学习的主体,教学必须以学生的自主学习为中心,学要先于教师的教,

测屋结果偏小还是偏大？

题用塑料尺测量物体的长度时，若用力拉伸塑料尺，使尺子变形仲长了，则测量结果将——。

巧用浮力测密度

密度的测量方法很多。学生学习了浮力知识后,除了运用常规方法测量密度,还可以运用浮力相关知识测量物质的密度,本文对这些方法进行了讨论。

如何让数学作业更高效

数学作业是数学学习活动中一个重要的环节。它是进一步培养学生能力、提高学生素质的有效途径,在数学教学中占有重要地位。本文就如何让数学作业更高效,提出自己的一些见解。

充分利用经典名著,让学生自由写作

阅读是写作的基础,是获得写作范例的重要途径。语文课程标准就非常重视课内外阅读,重视中学生写作材料的积累,而＂读书破外卷,下笔如有神＂、＂读写结合＂

数学教学中培养学生的提问能力

提问是课堂教学的重要组织形式,是教师实施教学目标的重要手段,也是启迪学生思维的重要途径。本文就数学教学如何优化课堂提问,提出自己的一些见解。

英语教学设计

此教学设计主要围绕着如何解决学生在英文学习当中遇到的问题而展开,并涉及到解决学生生活当中所面临的问题。

研究性学习课堂教学模式与思考

一、研究性学习课堂教学模式的背景 《新课程标准》提出＂积极倡导自主、合作、探究＂的学习方式,这种学习方式作为一种教学理念被提到十分重要的位置。