浅谈过程评价在体育教学中的运用和实施

传统的评价方法是终结评价，忽视过程评价，是绝对评价，忽视相对评价，同时还经常出现考教分离现象。过程评价是将评价体现在教学全过程，重视评价的功能，通过评价结果的及时反馈，控制教学的过程，从而达到督促和鼓励学生学习的作用。

如何培养英语口语能力

时代要求21世纪的中国人能够熟练地运用英语，新课标也强调培养学生的听说能力，我国学生因受应试教育的影响，教学中侧重听写能力的训练而忽略了口语表达能力的练习，尤其是缺乏说英语的语言环境，致使多数学生学的是“哑吧英语”。因此，如何培养学生的英语口语表达能力是英语教学亟须解决的问题。

怎样在语文教学中育人

十年树木，百年树人，教育是百年树人的奠基工程。而语文教学则是教书育人中十分重要的学科，也是加强社会主义精神文明建设的主战场。因此，每一名语文教师都担负着教书育人的双重任务，要求我们不断探索怎样在语文教学中育人。

运用启发式教学,提高学生语文素养

先进的方法能赋予启发式以丰富的内涵.在新课程条件下,我们要树立以素质教育为宗旨的教学观念,采用启发式教学方法,从而提高学生的素质,让学生学会思维、创造,使之能在前人的成果上有所发现、有所创新.＃

投掷训练中如何控制最佳的投掷角度

通过运用运动生物力学原理对投掷出手角度形成原因的分析，旨在澄清对出手技术的正确技术概念的认识，进一步提高教学的质量和与训练的基础水平。

如何进行有效短跑训练

迅速与运动技术有着密切的关系。运动员做动作时，其技术熟练而符合力学中有关速度的原理，就能使运动速度得到充分表现。

比较法与语文教学

比较法运用于社会生活的方方面面,现已形成一门完整系统的学问,它在语文教学中也早已被广泛应用,并且取得了显著的效果。笔者几年来在语文教学中有意识地大胆运用比较法并取得了一点收获。归纳起来有以下几点:一、运用比较法进行阅读教学受文体的限制和文章作者创作风格的制约,语文教材中常出现题材、体裁接近,写作方法相似的文章篇目,