试论体育游戏在中学体育教学中的作用

游戏是进行体育活动的手段之一,是体育教学与训练的重要内容,它对全面发展学生身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极的作用。通过游戏,可以在快乐的气氛中潜移默化地发展学生体格、体能,培养学生良好的品行。有利于启发思维,促进智力发展。还能培养学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和作风。因此,在教学训练中被广泛应用。

简析高中地理教学中学生能力的有效培养

高中地理教育教学中培养学生的各种能力,可以帮助学生树立明确的学习目标,同时学到丰富的地理知识,培养学生的创新性研究思维.在新课标的要求下,高中地理教学不仅要关注学生的知识体系构建,更要注重学生实际能力的培养.本文对高中地理教学中培养学生观察能力、分析问题和解决问题等能力展开有效分析.

多元文化下的中学生思想道德教育

德育内容是指用来培养受教育者思想品德的政治思想道德观点、原则和规范体系,是指用什么样的世界观、道德价值观、道德原则和具体的道德规范来培养年轻一代。全球化促成了世界文化的开放和价值多元化,使学校教育工作出现了一些新情况、新问题,为了进一步提高学校德育的针对性和实效性,有必要在对传统学校德育课程进行反思的基础上,探讨全球化背景下学校德育课程改革的发展趋向。

培养高中学生的历史创新意识

高中历史教师在培养中学生的创新意识,全面提高中学生的综合素质,摆脱"应试教育"等方面,任重道远。创新思维精神的培养是教育界目前关注的热点。但它的表现形式多样化,程度也有深有浅。本文结合现实情况浅谈了高中历史教育的现状,希望对广大读者有所帮助。

数学课中学生资源的开发与利用

课程资源的开发利用在学科教学和素质教育中具有十分重要的意义。学生本身是课程资源开发利用的一个重要方面,是一项十分重要的课程资源。在数学教学中要培养学生的能力与素质、创造性思维与自学能力,就应该有与之相适应的,能促进学生发展的教学方式。

溶菌酶标准酶活曲线测定方法的改进

天然溶菌酶活性(标准酶活)的测定是蛋白质复性研究过程中的一个关键步骤。为了增加测定数据的准确性和可比性,改进了测定标准酶活的方法。在固定其他条件的前提下,对于影响标准酶活的重要因素-温度,采用空调控制室温的方法,使其规律性由低到高变化。同时将测活液放置在与所控制室温相同的水浴环境中保持温度,测出各种温度下曲线的斜率,用直线进行拟合。对于其他没有测定的温度点,可以从拟合曲线中求出。这样,通过一组实验便可以得到任意温度下的标准酶活。

多媒体在高中政治教学中的应用

在新的课改形势下,多媒体教学手段被广泛应用。它以快捷的信息组织方式、存储方式和课堂教学的互动性等特征,使政治课堂生动又直观,从而改进了政治课教学方法,提高了教学效率。笔者就多媒体在高中政治课教学中的运用谈些看法。

一类障碍问题中梯度的全局可积性

研究二阶退化椭圆方程divA(x,u(x))=divF(x)障碍问题解的梯度的全局更高可积性。

高中英语教学中的形成性评价

《普通高中英语课程标准》强调，“高中英语课程要建立旨在促进学生全面发展的多元化评价体系。评价要有利于学生的发展，对学生的学习起到诊断和促进作用。要采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，着重评价学生的综合语言运用能力以及在学习过程中表现出的情感、态度和价值观”，“在教学中，应重视形成性评价对学生英语学习的激励作用”。为此，笔者结合教学实践，对高中英语教学中的形成性评价谈几点看法。

新课标背景下的高中历史多媒体课堂教学

多媒体教学是一种能将教师、学生和现代信息技术结合起来构成三者互动的教学方式,以用来实现历史认知、历史素质提升、情感升华的多媒体历史课堂教学目标。要求教师不仅要向学生传授知识,还要提高学生分析、解决问题的能力,让学生由传统机械学习转为自主学习、合作学习、探究学习。针对近几年颁发的新课程标准的教学实践和多媒体课堂教学,笔者提出关于高中历史与多媒体有机结合的课堂教学方法。

信息技术应用于高中地理教学之我见

地理课程标准基本理念之一：“注重信息技术在高中地理课程中的应用。充分考虑信息技术对地理教学的影响，营造有利于学生形成地理信息意识和能力的教学环境。”

跨越时空 整合资源——信息技术与高中数学教学的有效整合

从信息技术与高中数学课堂整合的本质、模式、原则3个方面出发,探讨信息技术与高中数学教学整合的有效性这一课题。

高中政治课堂教学改革与学习技巧

本人结合自己的实际教学经验,针对传统高中政治课堂教学的弊端以及在实践中遇到的问题,提出了自己的一些看法和见解。希望对广大读者有所帮助。

高中政治课堂教学的三项原则

相较于初中政治,高中政治课程的理论性更强,对理解、分析等综合能力的要求更高,学生往往难以把握这些抽象、复杂的知识。很多学生认为高中政治知识枯燥难懂,继而失去学习的兴趣与继续钻研的信心。在教学难度系数增加的同时,一些教师由于尚未总结出一套科学、合理的教学方法,致使高中政治教学陷入困境。由此看来,高中政治教学工作急需注入一些新鲜的理念,从而在科学方法的指导下破除教学弊端,寻求前行道理。在此,本文总结出高中政治课堂教学应注意的原则,认为唯有重视从教学实践中总结出的科学准则,方能更好地指导教学工作,

信息技术与高中数学课程整合的点滴思考

1信息技术与高中数学课程整合的含义信息技术与高中数学课程整合,就是通过高中数学课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,将信息技术与数学课程的教与学融为一体,提高教与学的效率,改善教与学的效果,实现传统教学模式的创新。

关于高中物理探究式教学的几点思考

《普通高中物理课程标准》明确提出要＂培养学生的科学探究能力＂。注重科学探究,不仅是新课程的基本理念之一,新课程的重要目标和内容标准之一,也是一种重要的教学方式。作为一种新颖的教学方法,探究式教学具有优于一般教学方法的显著特点。但作为新生事物,在实际应用时也存在一定的问题。笔者结合教学实践,谈谈对探究式教学在应用过程中的几点思考。

高中英语任务型教学

1前言 普通高中英语课程标准中倡导任务型的教学模式，认为“教师应避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用‘任务型’教学途径。教师应根据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、

多途径提高地理课堂教学效率

在传统的地理课堂教学中，教师注重的是如何向学生传授地理知识，大多采用“填鸭式”的教学手段“满堂灌”，课堂气氛沉闷，让学生感到学习地理枯燥无味，从而厌恶学习，难以取得好的教学效果。如何突破这一难关？笔者在实际教学中进行了多种尝试。

浅谈高中英语课堂小组活动的有效性

小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效的方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。在英语课堂中，小组讨论有助于提高学生的学习兴趣和主动性，但在实际运用中也存在许多问题。 一、流于形式。滥用乱用 小组讨论只是课堂教学活动的一种形式，并不是一个固定的教学步骤，

激发学生历史学习兴趣的几点做法

兴趣是一切伟大发现和创新的源泉,同时也是学习的根本动力。如果学生对历史学习有较为浓厚的兴趣,就会喜欢上历史课,喜欢思考历史问题,喜欢阅读与历史相关的各种书籍,喜欢看历史纪录片、影视剧……这样的学生历史知识自然就比较丰富,历史学科的能力也必然很强。那么,如何激发学生的历史学习兴趣呢？