推进素质教学,构建小学数学高效课堂

在小学数学教学中,教师要改变传统教学中注重学生成绩的做法,从发展学生的数学素质入手进行教学,通过趣味性的导入环节调动学生的学习主动性,让他们在解决生活问题时体会数学知识的运用价值,在多样化的作业环节巩固所学知识,提高他们的数学综合能力。在教学环节,教师要注重培养学生的创新思维,从多角度对他们的思维进行启发,使他们能够进行数学语言和数学符号的相互转化,快速解决问题,进而提高课堂效率。

浅谈初中地理教学策略

在地理教学中,学习对生活有用的地理,学习对学生的发展有用的地理是新课标的要求,这是新时期"以生为本"的理念的体现。因此,在地理教学中,要制定明确的教学目标,采用灵活的教学策略激发学生的学习兴趣,调动他们学习的积极性,将地理学习和其他科目联系起来,共同发展,并将地理知识运用到实际的生活,从而有效提高地理教学策略。

多向互动,相得益彰——关于开展小学英语课堂互动教学的探讨

新课标强调"以人为本"的素质教育。课堂是实施素质教育的主阵地,那么,如何在课堂中运用教学诸因素帮助学生建立主动、探究、合作的学习模式,并且让他们养成主动学习的意识呢?教师应从多方面来促进互动交往策略的形成。

浅谈小学美术教学

在小学美术教育中,学校应当重视其在素质教育中所占据的重要地位,教师应当转变传统教学理念,激发学生创作热情,还应当合理利用现代高科技丰富教学内容,从而不断提升学生的审美水平,使学生体会到美术学习的乐趣,促进学生的身心健康发展。

汉语拼音教学初探

汉语拼音教学通常比较抽象枯燥,是语文教学的一大难关.新课程小学语文标准指出：培养学生熟练地直呼音节和书写音节的能力,使汉语拼音成为提前读写,全面进行语言训练的工具.

浅谈小学数学例题

例题教学是课堂教学中的一个重要环节，例题教学受到更多的关注。加强和改进数学例题的教学，对理解和掌握基础知识、培养数学思维、发展智力都是至关重要的。例题教学是课堂教学的重要一环，占用的时间较多，改革与创新例题教学方式，提高例题教学的质量，是上好一节数学课的关键。

浅谈小学语文中的背诵教学

背诵是一种语言训练,是我国语文学习的传统方法,应当继承和发扬.背诵是语文教育的主要形式,它是小学生语文综合能力提高的基础,对学生的母语基础训练有着重要的心理学价值.

浅谈小学生作文能力的培养

小学作文教学是语文教学的重要组成部分。作文是衡量学生语文水平的重要尺度,提高学生的作文能力是教师的重任。笔者尝试着重从培养学生的观察能力、想象能力、作文的自改能力以及设计"小练笔"等几方面着手,全面提高学生的作文能力。

精心巧妙设计 构建和谐课堂

数学新课程标准特别强调教师的有效教学应指向学生有意义的数学学习,有意义的数学学习又必须建立在学生的主观愿望和知识经验基础之上。在此背景下,数学教学应该通过新型的教学设计来实现学生积极的学习活动,帮助他们成为学习活动的主体,

春风十里,不如“悦读”

新教育悄悄地走进了校园,如春风暖阳抚慰了师生的心灵。朱自清先生的《春》是热闹的,可以说是熙熙攘攘的,而我的春是安静的:沏一杯浓浓的茶,嗅着淡淡的茶香,听一支暖暖的老歌,慵懒地沐浴在春光里,品读着一篇篇美文,氤氲得让人以为这便是整个世界的永恒滋味了。'读书随处净土,闭门即是深山。'在这个人人手机不离手的时代,网络游戏、动画片已经无缝不入地渗透到了孩子们的生活中。有人说,我家孩子就不喜欢读书,怎么办?只要愿意行动起来,就能引导孩子学会阅读、爱上阅读。