历史教学中学生人文素养的培养

人文素养作为人最基本的人格和品质，其形成离不开一定的人生阅历和社会知识。历史则以其丰富多彩的事件和人物，波澜壮阔的发展历程，使学生获得极为丰富的情感和精神。因此可以说历史教学在对学生人文素养的培养方面，起着至关重要的作用。如何实现教学与个体发展相结合这个根本目的，具体地讲就是让学生学什么、怎么学以及教师在如何调动学生情感和促进其思维、个性的发展，从而把培养学生的创新能力与对其进行知识、能力、价值观的培养有机整合，是我们应该着重思考的问题。

新时期河北农村改革的阶段特点

河北农村改革大致经历了三个阶段。第一阶段(1978年-1983年)主要是改革基本经济体制。第二阶段(1984年-1991年)以完善、建立健全双层经营体制和发展乡镇企业为重点,深入推进。第三阶段(1992年-2000年)主要从建立土地流转机制,改革粮食购销体制,完善农村基本经营制度,引导农村股份合作制健康发展,改革农村金融体制和供销体制,农村小城镇建设等方面进行。

孙子文化与企业文化

企业文化作为一种管理理论和管理方法，对于企业的作用越来越重要。企业文化作为一种亚文化，它必然受传统文化的重大影响和制约，要想发展、繁荣中国的企业文化，必须汲取中华民族传统文化的精华，与现代意识、管理理论进行对接，实现超越。《孙子兵法》不仅继承了其前的中国古文化尤兵家文化，而且吸取了同时代的儒家、道家和法家文化并受到齐文化、吴文化的深刻影响，因而它蕴涵了丰富的管理文化，是中国传统文化中的一块瑰宝。理论和实践（尤日本企业界的实践）都证明，《孙子兵法》中的管理文化和哲理，对于企业文化建设和管理颇具借鉴和指导作用。体会《兵法》的文化内涵，结合现代企业文化建设，略述如下：

思想政治教育是促进中学生全面发展的重要手段

马克思主义关于人的全面发展学说，是我们认识和把握思想政治教育对中学生个体发展功能的理论前提。根据马克思主义关于人的全面发展的一般理论，结合我国当前中学实际和未来社会对人素质的要求，思想政治教育应以自己特有的方式，紧紧围绕培育社会主义“四有”新人这一根本任务，将自身固有的对人的全面发展的作用充分发挥出来。具体来说，思想政治教育对中学生全面发展的作用体现在以下几个方面：

论行政许可法中的信赖保护原则

一、信赖保护原则概述 信赖保护原则确立于2004年7月1日颁布实施的《中华人民共和国行政许可法》。《行政许可法》是一个重大的制度创新，这是我国首次以法律的形式在行政法律规范中确立信赖保护原则。