谈小学美术手工课教学中劳动教育的渗透策略

素质教育提出要促进学生德智体美劳全面发展。在小学美术的教学中渗透劳动教育的理念,不仅可以促进学生审美能力的提升,也能够培养他们良好的劳动意识,促进其全面发展。文章首先介绍了小学美术教学和劳动教育的关系以及小学美术手工课的重要性,然后从结合教学方法、欣赏创造作品、利用拼贴画这三方面出发,为小学美术教师提供在美育当中渗透劳动意识的有效策略。

小学思政教育在课堂教学中渗透的研究

在课程思政理念指导下,教师要深入挖掘各学科的思政教育资源,在课堂教学主渠道中积极融入思政教育,加强对学生良好思想道德品质的培养。在教学实践中,教师要充分发挥课程本身的价值引导功能,积极探索融入思政教育的有效途径,教学内容要突出针对性、趣味性和启发性,让学生在轻松的学习氛围中健康成长。

教学使学生的“空间量感”系统化——以“体积和体积单位”为例

教学现状调研分析。在教学“体积和体积单位”这一内容时,很多老师往往会忽视学生已经学习了长度单位和面积单位这一基本学情,学生在孤立地学习体积单位时,容易产生很多问题,比如:不理解体积单位的由来;不知道长度单位、面积单位和体积单位的区别与联系;分不清楚何时用长度单位,何时用面积单位或体积单位……这些都是因为孤立学习,没有形成知识体系,没有建立起空间观念导致的。