课程思政视野下初中历史教学研究

为了贯彻落实好国家提出的,各类课程都需要与思想政治理论教育课同向同行这一教育目标,确保实现立德树人的根本任务,我国教育行业便积极响应国家这一政策,并进行课程思政视野下初中历史教学的相关研究。鉴于此,本文从相关内容入手,对初中历史教学中课程思政的存在问题及分析,总结课程思政视野下初中历史教学研究的相关策略。

初中生数学思维培养的重要性及实施方法分析

随着我国社会发展越来越迅速,经济和科技水平都在明显的提高,在这样的环境下人才的培养变得至关重要。现阶段我国的教育工作需要进行改革、完善以及创新,促进学生们得到全方位的培养,有助于学生们未来的发展,直接影响到教育工作的正常实施。教育不再仅仅是照本宣科,更多是加强学生们能力的培养,其中便包括数学思维的培养,数学思维是初中数学核心素养培养中的重要内容,教师需要重点反思初中学生数学思维培养、教学过程中存在的问题,提出具有针对性的修改策略,并将其在教学过程中实践出来,达到提升学生数学核心素养的教学目标。

单元视角下演讲稿的写作教学

在初中语文教学中,教师要基于单元视角,指导学生了解什么是演讲稿,解读并创作演讲稿。要安排提炼主题、发表个性化观点、选取典型事件、调整演讲语言等一系列活动,优化演讲稿写作教学,提升学生演讲稿写作能力。

情景教学在初中英语词汇教学中的应用策略研究

初中生现阶段的词汇学习面临着诸多问题。主要包括机械记忆、机械理解、学习懈怠、学习成效低等问题。情景教学法的应用,适合初中生的认知、兴趣等特征,将其应用于词汇教学中,是对传统教学的有效创新,其与初中生及英语教学的契合点,有助于切实提高词汇教学效果。文章对其具体应用进行了分析。