高中地理教学中渗透生态文明教育的策略研究

近年来,生态文明教育在高中地理教学中逐渐受到关注,教师可以在高中地理课堂教学中渗透生态文明教育,将其与高中地理知识相结合,促使学生形成良好的生态文明观念。高中地理教师要认识到生态文明教育的重要性,并且在日常教学过程中,引导学生充分认识到环境问题的严重性,从而激发学生保护环境的责任感和使命感,使学生形成良好的生态文明观念。本文以湘教版高中地理教学为例,对如何在高中地理教学中渗透生态文明教育进行了探讨。

“新国风”动漫引入初中美术教学的可行性

长期以来,以好莱坞动漫和日本动漫为代表的经典动画电影,利用奇观化的视觉想象和宏大的叙事手段实现了意识形态及其价值观的跨文化输出,帮助本民族人民树立起高度自信的民族文化认同感,这对于他国的动漫电影发展而言更具有现实意义。国产动画电影发展至今,已经形成了较为完整的叙事策略,注重从中国本土化的叙事视角出发,使传统哲学思想与当代流行元素结合起来,创作出更多富有文化韵味和哲理色彩的电影作品,也让“国风”动画在世界动漫产业中占有一席之地。“新国风”动漫是在原有国产动漫电影的叙事审美上发展而来的,以中国传统文化为基础,在人物造型、故事背景、主题立意上进行创新,将古典文化同现代人文精神联系在一起,塑造出更加生动丰满的人物形象。

新课程背景下如何更好地发挥中学图书馆的育人功能

21世纪，教育必将成为社会发展的首要推动力。在全面落实素质教育以及新课程改革的要求方面，作为基础教育的中小学教育则是实现这一目标的主渠道。围绕素质教育的各项要求，各地中小学在加强教师队伍建设、大力推进课堂教学改革等方面，积极寻找突破口，以转变教师教育教学理念为先导，以注重学生实践能力的提高和情感、价值观的培养为目标，开展多种形式的教学实践改革，有力地推动应试教育向素质教育的转变。

中学教师入职初期的激励措施

刚入职的教师在课堂教学、班级管理及科研水平等方面不可避免地存着一些正常缺陷,如果不加以引导与激励,很容易产生理想与现实之间的巨大落差,引发心理焦虑,影响其角色认同,甚至职业选择。因此,有必要对新入职阶段的教师给予有效激励,调动其工作积极性,固定其职业选择。一、职业生涯发展初期阶段激励的基本原则1.以人为本的原则。

新形势下的中学美术教学方法

1 创造良好的学习情境，让学生愉快地学习 建构主义学习观认为，良好的学习情境，会使学生愉快而主动地学习。建构主义者强调把所学的知识与一定的真实性任务情境挂起钩来，提倡在教学中使用真实性任务，以此来建构起能灵活迁移，应用的知识经验。美术教师在课堂上应该创造更为直观形象的教学情境，调动学生的各种感知觉参与，帮助学生学习。

中学美术教学中如何培养学生的创新能力

在21世纪竞争日益加剧的今天，一个国家人民的创新意识，显得尤其重要。怎样发掘学科优势，培养学生创造精神，是我们所有教育工作者的愿望，美术教育更是责无旁货。那么如何在美术教学过程中充分地培养学生创造力呢？我认为应从以下几个方面努力：

中学生物实验课教学浅探

生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学，许多生物现象只有通过实验才能得到解释，各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚。在生物学教学中，实验教学不仅是必不可少的，也是至关重要的。实验是激发学生学习兴趣、培养学生多种学习能力和严谨科学态度的最佳方法和途径。因此，每一位生物教师在教学中都应该将实验课保质保量上好。

中学信息技术课程教学方法的创新研究

作为课堂的组织者和实施者，教师的教学方法往往直接响学生的学习方法，学生学习方法的创新首先是教师的教学方法要创新，从而产生一个良好的导向作用。

中学化学教学中实施探究学习的体会

探究性学习，足指学生在教师指导下，运用类似于科学研究的方法，对客观事物进行独立自主地探究的一种学习方式。探究性学习重过程、重应用、重体验、重全员参与，它把学生置于一个动态、开放、主动、多元的学习环境中，给学生提供了更多获取知识的方式和渠道。探究性学习是实施素质教育的最佳途径，足新课程改革中的一个亮点。

浅谈对中学生数学应用意识的培养

《数学课程标准》中指出：数学学习中，学生要认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略；面对新的数学知识时，能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值。由此说明，学习数学不能仅仅停留在掌握知识的层面上，而必须学会应用，也只有如此，才能使所学数学富有生命力，才能真正实现数学的价值。

提高中学生作文水平的思考

作文是语文教学的重点，也是难点，教师也常常为此头疼不已。为了写好作文，师生都付出许多努力，但常常收效不大。现在不少学生害怕写作文，提起作文就像是“老鼠见了猫”，还有不少学生对作文“敬而远之”。学生长此下去，不仅影响到作文水平的提高，而且制约了语文综合素养的发展。如何有效提高中学生的作文能力呢？这是许多教师所关注的，下面笔者就对所关注的问题阐述自己的几点看法。

浅谈中学语文教学中的美育教育

美育教育就是要通过各种具有艺术魅力的形象来打动人心,使人在情感上产生共鸣.中学语文教材中有不少文质兼美的古今中外文学名著,包罗万象,内容十分丰富.

如何让中学生喜欢体育课

中学体育教学是促进中学生全面发展的重要课程,事关中学生的身心发展。研究新课程教学改革的方向,搞好中学体育教学是我们中学体育教师的重要任务。本文作者根据自己的工作经验,简单论述了让中学生喜欢体育教学的方法。

高中地理核心素养中学生实践能力养成措施

为提高初中历史与社会教学质量,教师应优化教学素材,立足新课改背景,积极创新教学方法,完善教学体系,继而在科学培育学生地理实践能力同时,落实历史与社会教学目标,完成立德树人根本任务。

核心素养下初中学生数学运算能力的培养研究

在新课改背景下,初中数学教师在开展教学时不能只注重理论知识的讲解,需要关注学生能力发展,将核心素养的提升当做数学课堂教师的主要任务。在社会发展的进程中,对于人才需求发生了改变,教育教学领域要做出调整,重视学生的身心健康发展,在教学中教师要启迪学生开展思考,形成创新意识,能够满足新时期下国家对中学生提出的要求。学校要立足学生的发展,将核心素养的培养居于首要地位,让学生不仅能够能从课堂教学中获得理论知识,还能够提高自身的学习能力,为其全面发展提供助力。因此,初中数学教师要合理地调整课堂教学,将学生当做课堂教学的主体,不再将目光局限于学生数学成绩,而是更重视对学生实践运算能力的培养,将课堂所学的理论知识在习题中加以运用,夯实基础知识的同时,具备较好的运算能力,在此期间学生的核心素养也能够得到提升,在考试中学生也更加细心和耐心,数学成绩的提升只是时间问题。

中学生阅读习惯养成和兴趣培养的实践探究

随着教育改革的不断发展和深度推进,培养学生听说读写的能力始终是教师所要发展的重点之一。提高学生阅读素养最快捷的办法是教会学生如何去阅读,如何在阅读中获取有用的信息来充实自身,阅读可以改善学生的思维与认知,使学生的观念发生变化。

新课标下农村中学数学教师授课模式的实践和研究

自教育部提出教学改革以来,传统的教学模式受 到了巨大冲击,教育改革时代大背景下中学数学教学新理念、新方法的研究应运而生。我国农村中学数学课程在教改中取 得了一些成绩,但是由于基础设施的欠缺、师资力量的相对匮 乏、学生的基础知识薄弱、家庭支持配合不足等多方面因素,致 使新课标数学教改难以在农村顺利贯彻落实。由此,转变课堂 师生讲授关系、培养学生乐学好学精神和学生思考模式的建 立,是落实新课标中学数学教改的根本途径。

古典文学入选教材的几点建议

一、培养兴趣。叙事导航‘就学生对古典文学文本的接受程度来说，较现代文学文本难度较大。有的学生坦言：“读文言文就是读天书”，“学文言文比学英语还要难上好几倍。”这足以说明，古典文学文本对广大中学生并无太大的吸引力，更谈不上什么学习兴趣了。

浅析多媒体技术在高中地理教学中的辅助作用

多媒体技术作为先进的现代化教学手段,在地理课堂教学中,不但能够丰富教学内容,拓展学生视野,而且能够优化教学过程,提高教学效率。但是,如何科学利用多媒体技术优化课堂教学,也是一线教师需要探究的问题。笔者从高中地理学科及学生的思维特点,多媒体技术在地理教学中的优势,多媒体技术在高中地理教学中的运用策略,运用多媒体技术应注意的几个问题四个方面进行了分析和探究。

浅谈如何提高初中数学教学效率

作为初中教学的一项重要内容,数学占据了学生大部分的时间和精力。但是,在数学教学过程中,普遍存在教学效率不高的问题。提高教学效率应从教师和学生两方面入手,根据当前教学中存在的问题和难题,结合实际情况采取相应措施,从而使教学效率得以提升。