课程、教师、装备统筹安排 抓好通用技术课程建设——邢台市通用技术课程现状分析与改进

当今，技术已经成为人类生活的基本构成，关注学生技术素养的提高必然成为高中课程的一个基本目标，通用技术课程作为新课程的新增科目，也因此受到了广泛关注。目前，邢台市高中课程改革的各项工作平稳推进，新课程在各高中学校已顺利实施1年多，通用技术课程建设持续发展。

中学生中长跑科学训练方法的研究

“广大中学生身心健康、体魄强健”,是复兴中华民族伟大中国梦的重要基础,伴随着《体育强国建设纲要》诞生,在中学体育教学过程当中,要提升广大中学生的身体素养、心肺功能、身体免疫力,让其拥有饱满的精神状态、兼任顽强的意志品德以及出色的耐力素质,是如今我国中学体育教师必须深刻思考的核心问题。在此背景下,中学体育教师应重视中学生中长跑训练,将其作为增强中学生体质的重要手段,积极探索科学可行的训练方法,而本文则在此方面展开了相关的论述。

浅析中学生篮球训练特点及科学训练方法

在新的时期里,社会主义经济建设应注重青少年健康体魄的建设、培养青少年良好的运动思想观念、帮助学生掌握运动技能、从小建立起终身参加体育运动的良好习惯,而中学篮球训练充分满足了上述要求。因此新形势下,我国中学体育教师需要积极探索科学可行的篮球训练方法,以便促进中学生身心健康全面发展。而本文首先论述了中学阶段积极开展篮球训练的教育意义以及中学生篮球训练的特点,其次论述中学生篮球训练的原则以及科学的训练方法。

基于生活体验的初中语文写作素材积累与运用策略

本文聚焦于初中语文教学,深入探究基于生活体验的写作素材积累与运用策略。开篇点明生活是写作的源泉,借助生活体验积累、运用素材对提升学生写作水平意义重大。接着剖析生活体验的重要性:既能激发学生写作灵感,让其有诸多素材可写,捕捉生活细节化为灵感火苗;又利于丰富情感表达,助学生真切体悟多元情感并融入文中;还可提升作品真实性,使文章贴近生活、引发读者共鸣。在素材积累策略上,提出布置生活作业,促使学生从日常实践里获取真材实料;鼓励学生丰富课余生活,投身自然、社会活动以收集独特素材;教师要有规划地指导写作方法,依素材特性打造个性化思路;组织学生互评互改,在交流碰撞中升级写作能力。运用策略涵盖结合主题突出中心,筛选契合主题素材彰显文章主旨;创新视角展现独特见解,挖掘新颖角度、整合素材;结合个人经历强化个性化表达,融入自我经历、具象化抽象感悟。综上,依循这些积累、运用策略,有望助力学生写出鲜活且感染力强的佳作。

初中语文“思辨性阅读与表达”学习任务群教学研究

随着课程改革的发展,语文课程逐渐在经历价值转型,语文课程目标从双基目标、三维目标转变为核心素养目标,课程内容载体由单篇转变为单元、学习任务群,旨在实现由“线”到“块”的转变,实现知识的整合,促进融会贯通。其中,“思辨性阅读与表达”学习任务群旨在让人在阅读与表达活动中学会复杂思考和理性断言,这种将“思辨”作为特性的理性思维作为语文课程内容的主题,是语文课程内容方面的一种突破。随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的颁布,初中语文“思辨性阅读与表达”学习任务群逐渐引起广大教育者的重视,但同时也带来了较大的挑战。本文聚焦这一现实情况展开研究,对初中语文“思辨性阅读与表达”学习任务群的教学策略进行讨论。

初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养

本文以初中信息技术教学为例,针对自主学习在信息技术教学中应用展开研究,从自主学习的定义及意义出发,发现阻碍初中生信息技术自主学习能力提高的原因,并在此基础上提出了树立自主学习的思想、营造自主学习的教学情境、运用现代化教学手段、提高教师信息技术的使用技能和等完善信息技术教材等主要措施。

浅谈中学生英语自主学习能力的培养

学生自主学习能力的培养在当前教学中起着非常重要的作用,改变了传统的教师教、学生学的模式,调动起学生学习的主动性,让学生成为课堂真正的主人。这一课题已经由多个学校实验及操作,经过一段时间的培养,学生逐渐养成自主学习的良好习惯,使学生终生受益。

“微课”在中学语文课堂教学中的运用研究

为使学生全面发展,做新时代下的社会主义建设者。教育者采用了可以提高教师的教学水平与学生的学习效率的"微课"教学模式。微课是一种新型的学习方式和教学模式,在语文课堂中引入微课教学,不仅丰富了课堂的内容,还激发了学生的学习兴趣。

初中历史教学中学生历史思维能力的培养

历史是客观世界运动发展的过程，可分为自然史和人类社会史两方面。狭义地讲，历史就是人类社会发生、发展的过程。就中学生来讲，学习的历史课程仅仅是整个历史的很小的一部分。学习历史，最重要的是促进学生历史思维的培养和形成，这是历史教学的基本任务之一，贯穿于整个历史教学之中。初中学生思维的个性、

谈如何提高高中学生的英语翻译能力

汉译英和英译汉都是高中英语教学中的重点内容。翻译能力的提高可以从日常教学中着手进行,综合运用听说读写几项技能之间互相促进的内在机制。教师需要将翻译教学有机有序地开展下去,为祖国培养更多高质量的翻译人才,促进我国经济、政治文化等领域与其他国家民族之间的交流。

河北省农村中小学体育教学现状调查与对策研究

河北省的中小学校有86．5％在农村，新农村建设对农村教育提出了更高的要求，尤其是学校体育工作担负着保证学生快乐健康成长的重任，始终应该是我省教育工作的重点。目前，尽管“三年大变样”加快了河北城镇化进程，

如何提高中学生的写作水平

本文根据笔者多年的教学经验结合实际向广大同行介绍几种行之有效的提高学生写作水平的途径。1.重视课外阅读。2.重视口头作文,提高学生的口语表达能力。3.重视课外练笔,让学生积累生活素材。4以鼓励的方式、口吻、心态去批改学生的作文能激发他们对写作的热爱。

浅谈在中学语文教学中如何实现情感教育

情感是人对客观事物的态度体验,是人个性中不可缺少的组成部分,它几乎伴随着一切心理因素,其健康与否直接影响着其他心理因素的发展。中学语文教学与情感教育关系密切,有着必然联系,结合本人在中学担任语文教学的实践,谈点粗浅的认识和体会。

小学语文教学中学生兴趣的激发与培养

本人长期从事小学语文教学工作,在与同事们的交流中了解到,总有一些学生对语文学科的学习积极性不高,考试成绩也不理想。由于积极性和学习兴趣不高,大大影响了学生的语文学习成绩,造成了语文学习的低效。那么怎样激发小学生学习语文的兴趣,提高语文素养呢?本文将作出探究。

如何搞好中学作文教学

作文教学是中学语文教学的重要方面,搞好中学作文教学是中学语文教师面临的主要任务。本文中笔者从六个方面就搞好中学作文教学进行了论述。

中学生积累数学基本活动经验的课堂教学研究

数学经验是数学的感性认识,是在数学活动中积累的。国家义务教育数学课程标准(实验稿)从课程目标上对数学活动经验提出了要求,把"数学基本知识""数学基本技能""数学基本思想"以及"数学基本活动经验"称作"四基",可见数学活动经验与"双基"处于同等重要的地位。本文分析了对课堂教学中学生数学基本活动经验的理解、认识和意义,阐述了课堂教学中数学基本活动经验的积累途径。

互联网+教育背景下微课在初中学段创新教学中的实践应用研究--微课在《感叹句》教学中的创新应用探究

互联网+教育背景下利用微课辅助教学,从教学的有效性、趣味性和创新性几个方面对创新课堂教学进行深入探究。

高中地理教学中学生的兴趣培养分析

学生对地理学科感兴趣是他们探究地理知识的内在动力,同时,也是学生对地理知识产生学习动机的主要因素之一。兴趣的培养对于学生学习地理知识有很大的推动作用。因此,培养学生对地理学科的兴趣,既能调动学生学习地理知识的积极性和主动性,又能提高学生的学习效率。浓厚的兴趣还能够有效将学生的智力潜能激发出来,并使之处于最佳的学习状态。那么,如何才能有效地培养学生对地理学科的学习兴趣呢?

浅谈数学教学中学生核心素养的培养

数学核心素养的培养是数学教学的重要任务。教师要深刻领会数学学科核心素养的内涵,掌握培养学生核心素养的方法,注重培养学生的数学思维和数学抽象能力,从而实现培养学生核心素养的目标。

浅谈数学教学中学生参与意识的培养

初中学生年龄小,正处于活跃的年龄段。他们在学习上还保持着小学的学习方法,缺乏学习的主动性,对老师有很强的依赖心理。由于年龄的原因,在课堂上集中精力听讲的时间很短,课下做作业多敷衍了事,往往处于被动学习的状态。因此,教师必须充分利用课上40分钟的有效教学时间,调动学生的课堂参与意识,让课堂真正地活起来、动起来,让所有学生都真正参与到教学的全过程。