初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养

本文以初中信息技术教学为例,针对自主学习在信息技术教学中应用展开研究,从自主学习的定义及意义出发,发现阻碍初中生信息技术自主学习能力提高的原因,并在此基础上提出了树立自主学习的思想、营造自主学习的教学情境、运用现代化教学手段、提高教师信息技术的使用技能和等完善信息技术教材等主要措施。

中学生积累数学基本活动经验的课堂教学研究

数学经验是数学的感性认识,是在数学活动中积累的。国家义务教育数学课程标准(实验稿)从课程目标上对数学活动经验提出了要求,把"数学基本知识""数学基本技能""数学基本思想"以及"数学基本活动经验"称作"四基",可见数学活动经验与"双基"处于同等重要的地位。本文分析了对课堂教学中学生数学基本活动经验的理解、认识和意义,阐述了课堂教学中数学基本活动经验的积累途径。

互联网+教育背景下微课在初中学段创新教学中的实践应用研究--微课在《感叹句》教学中的创新应用探究

互联网+教育背景下利用微课辅助教学,从教学的有效性、趣味性和创新性几个方面对创新课堂教学进行深入探究。

浅谈数学教学中学生核心素养的培养

数学核心素养的培养是数学教学的重要任务。教师要深刻领会数学学科核心素养的内涵,掌握培养学生核心素养的方法,注重培养学生的数学思维和数学抽象能力,从而实现培养学生核心素养的目标。

浅谈数学教学中学生参与意识的培养

初中学生年龄小,正处于活跃的年龄段。他们在学习上还保持着小学的学习方法,缺乏学习的主动性,对老师有很强的依赖心理。由于年龄的原因,在课堂上集中精力听讲的时间很短,课下做作业多敷衍了事,往往处于被动学习的状态。因此,教师必须充分利用课上40分钟的有效教学时间,调动学生的课堂参与意识,让课堂真正地活起来、动起来,让所有学生都真正参与到教学的全过程。

《模拟电子技术》教学中项目教学法的应用研究

目前,高职院校《模拟电子技术》教学中存在的大量问题严重制约了我国高职院校复合技能型人才的培养,针对此种情况,本文提出了采用"以实际项目为载体、以学生为主体"的项目教学法进行模拟电子技术授课,并详细论述了项目教学法的具体实施情况。通过教学实践表明,项目教学法的实施不仅激发了学生的学习积极性,而且通过项目任务的完成使学生的理论水平、实践动手能力、创新能力、合作交往能力等综合素质得到显著提高。

基于LonWorks的专家PID工业控制系统设计

本文设计了基于LonWorks的专家PID工业控制系统,分析了该系统的硬件组成和软件实现方案。在控制器设计上,将专家控制与传统PID控制相结合,采用了专家PID控制,通过Matlab仿真表明,本文所设计的专家PID控制器与传统PID控制器相比,在控制工业常见被控对象时响应速度更快、抗干扰能力更强、动态性能更好;在工业生产现场的数据传输通信中采用了Lon-Works现场总线技术,使工业生产现场的通信效率和准确度大大提高。

试论新课改下小学语文教育教学模式的改革

新课程改革顺应教育形势的发展,提出了一系列全新的教育理念与教学观念,更加注重学生综合能力的培养与提高。在教学中,要以学生为主体,采用多种教学方式调动学生的学习积极性,提高课堂教学实效,提高学生多方面的综合能力。

浅谈利用生活情境开展小学数学教学

在小学课程中,数学课程与其他课程相比,趣味性更差,很多学生都对枯燥与乏味的数学学习缺乏兴趣。数学教师应该将抽象的理论知识与现实情境更好地结合起来,突出数学知识的趣味性及其与实际生活的关联性,从而提高学生对数学课程学习的热情和学习效果。本文阐述了利用生活情境开展小学数学教学的作用,同时分析了利用生活情境开展小学数学教学的方法以及注意事项。

浅谈核心素养下小学古诗词朗读教学

古诗词是我国瑰丽的国宝,在我们国家占据着重要的文化地位。在小学语文教学中必须要重视古诗词的教学,特别是核心素养下更需要重视古诗词的朗读教学。本文以核心素养为主要视角,分析当前小学语文古诗词诵读教学中所出现的一些问题,对产生问题的原因进行深入的分析,最后给出了相应的改进措施,希望能够在一定程度上提高小学古诗词朗读教学效果。

教学与趣味相结合——浅谈如何提升初中历史的教学质量

随着教育的不断发展，教育的改革便需要教师从准备好每一堂课做起。课堂教学一直都是促进学生群体健康成长和全方位发展的主要方面，是素质教育中的最核心内容，而初中历史的教学模式也应顺应时代发展的转变。历史是一门具有很强综合性的课程，但历史教学的课堂气氛却一直很沉闷。那么，如何使这种教学现状得到改善，使历史学科更加富有生命力，激发学生群体学习历史的热情和兴趣，如何做到使学生上一次课就有一次课的收获呢？笔者认为应该做到以下几个方面。

信息技术在初中语文教学中的应用

在初中语文教学中应用信息技术,能帮助教师更好地厘清教学思路,拓展教学资源,增强师生互动,同时还能开拓学生的眼界,丰富学生的写作素材积累以及锻炼学生的自主学习能力。因此,语文教师需要合理运用信息技术,充分发挥信息技术的优势和价值。

浅谈新课程信息技术教学与电子白板的和谐交互

交互式电子白板是教育信息技术新兴的生力军。将信息技术应用于课堂教学，改变传统的课堂方式，创造学生自主学习的平台，是当今课改的热点问题。交互式电子白板教学给课堂教学带来了一场变革，它的人机交互功能实现了在课堂教学中学生与教材、学生与课件的直接对话，真正做到了以学生为主体。

浅谈新课标下初中信息技术课堂教学效率探索

新课改初中信息技术以全新的面目、新的教学指导思想面对学生。做为信息技术课的教师要以新的教学思想、新的教学方法培养、教育好学生。所以教师如何教好信息课，学生怎样学好信息课是值得我们认真研究的。初中七年级把信息技术课作为必修课，编写了信息技术教材。在新教材中含概了当今世界流行的软件：Windows98操作系统、

历史人物教学与初中生人格教育的研究

在历史学科的人物教学中渗透为人处世的哲理,可以为初中生的人格塑造带来十分积极的正面影响。但在当前的历史学科教学中,历史人物教学往往只凸显了政治意义,在人格教育方面也以渗透爱国主义思想为主,这明显没有将历史人物的教化作用充分体现。文章通过探讨历史人物教学对初中生进行人格教育的要点与策略,以为初中生的人格教育提供有效的帮助。

浅谈新课改下的初中化学教学用建构主义提升化学教学的有效性

初中化学学科是初中课程体系中重要的组成部分。化学课的学习一般就是在初三这一年,学习任务重,且面临升学的压力。如何在短时间内提高初中化学学科的教学效率成为我们必须要面对的问题,特别是随着新课改的深入发展,在化学教学中必须要渗透素质教育的要求,培养学生的化学素养,为学生未来的学习和发展打下坚实的基础。

初中数学默会知识的理解与实践

相对于显性的知识而言,默会的知识存在于显性知识背后,对学生建构知识体系起着重要的作用.对初中数学教学中默会知识的理解,应当包括两个方面:一是教学必须高度重视默会知识的作用,二是对默会知识的运用应当重在激活.

如何引导小学生有效地进行课外阅读

学生的课外阅读对学生的阅读兴趣至关重要,因此,教师要想方设法增加学生的阅读量,指导学生阅读的方法,最大限度提高课外阅读的效率,满足小学生的阅读的心理需求。

核心素养视域下的古诗词教学研究

古诗词是我国的文化瑰宝,古诗词教学是语文教学中必须要关注的重点项目,在核心素养成为课改和教育界十分关注的背景下,提高语文核心素养能够逐步锻炼和塑造学生的思维、审美、价值观和世界观等。文章从当前古诗词教学现状入手,着重分析在核心素养视域下古诗词教学中存在的不足和缺陷,并对每一条古诗词教学问题进行了深入分析,有针对性地提出了核心素养视域下古诗词教学的改进途径,希望语文教师在古诗词教学中可以运用并逐步提高学生的核心素养。

小组活动在初中英语课堂的具体实施

新课程改革的核心理念“以人为本”“以学生的发展为本”,强调学习方式的转变以及课堂效率的提高,小组活动的建设与实施是推进高效课堂的关键。如何利用好小组学习这一形式,是教师要深入研究的问题。相信学生、解放学生、利用学生、发展学生是高效课堂的灵魂。课堂小组活动的实施是教师相信学生、解放学生、利用学生、发展学生的具体体现。高校课堂强调三段一体。完整的课堂是指将“课中45分钟”向前后延伸拓展和延伸,课前、课中、课后三段构成一个整体概念。