作文新题设计五则

在纪伯伦的散文诗集里，有这样一则短章：一只狐狸欣赏着自己在晨曦中的身影说：“今天我要用一只骆驼当午餐呢!”整个上午，它奔波着，寻找骆驼。但是，当正午的太阳照在它头顶时，它再次看了一眼自己的身影，于是说：“一只老鼠也就够了。”

生物化学实验课教学方法改进的探讨

随着生命科学理论与技术的迅猛发展，生物化学的理论和技术也日新月异、层出不穷。中学的生物课和化学课是一门实验性很强的课程。而中学实验课的设置目的在于帮助学生深刻理解相关的理论知识。并培养学生周密思考、仔细观察，如实记录、严格操作的能力；在促使学生掌握实验的基本操作方法和技能、技巧方面具有重要作用。但中学传统的生物化学实验基本上是学生被动、验证性地完成整个实验过程；在整个实验过程中．学生缺乏主动性．虽然对培养学生基本实验技能起到了一定的作用。但学生的主动探究、发现和创新能力往往受到限制。

略论中国特色社会主义理论的新发展

党的十六大以来,以胡锦涛为总书记的新一届中央领导集体,在全面建设小康社会的进程中,高举邓小平理论和"三个代表"重要思想的伟大旗帜,科学分析国际形势发展变化,深入研究我国发展进入关键时期的新情况、新问题,解放思想,求真务实,与时俱进,开拓创新,提出了科学发展观等一系列重大战略思想,进一步丰富和发展了中国特色社会主义理论,把中国特色社会主义事业不断推向前进。

新课程下初中化学教学的几点思考

切实落实新课标要求，加强双基教学 教师要深刻理解新课标，及时转变教学理念，不能以课本为本，而要以新课标为标准。对不同版本的教材要进行对比分析，切实加强基本概念和基本理论的教学，吃透新课标中对各部分内容的多层次要求；融知识、能力、情感、态度、价值观于一体进行教学，重视学生学习过程的体验，加大教学改革力度，在教学过程中取得高效益。

做学生的“大朋友”

笔者认为,教师对自身心理辅导者的正视还不够.有的教师能做到和学生打成一片,但学生却不视其为"良师";有的能受到学生的尊敬,但却不能使学生亲近.在心理教育上,我们也要提出"良师益友"的要求.有人认为只要和学生们能玩到一起,认同他们的思维,就是和学生亲近了;一些教师自认为年龄大了,无法和学生接触.

对新课改物理教学的几点认识

翘首中, 新课程改革以新思想、新理念、新教材让我们耳目一新, 使基础教育焕发出勃然生机.本以为, 投入新课程改革实践中, 以前的物理教学中所碰到的诸多问题都会迎刃而解, 然而, 随着教学实践的不断深入, 物理课堂出现了以下令人担忧的现象: 课堂活跃但容易失控, 时间浪费多;新型的学习方式流于形式;真正的知识点无法落实, 班级出现“两级分化”现象??因此, 教学实践中, 每走一段路, 我们应该回头看, 对每个教学环节、细节进行冷静客观的审视、反思: 新课程改革实践中, 我们是否真正领悟新课程改革的理念, 我们都做了什么, 做到了什么.实践中我们应执着地保持清醒的反思状态,以不断地发现问题、解决问题.

物理教学中培养学生的学习兴趣

兴趣就是兴奋有趣,是人的内心世界产生的特别积极的倾向.学习兴趣是学习动机中的最主要、最现实、最活跃的成分,学习动机是激励学生努力学习的内在动力.爱因斯坦说过:'兴趣是最好的老师,兴趣永远胜过责任感.'