数学教学中非智力因素的培养

在教学中发现，差生中的绝大多数智力并不差，可见决定差生的因素往往是非智力因素。所谓非智力因素，是指学生学习积极性方面的因素，例如动机、兴趣、情感、性格、意志、习惯等。因此在教学中，在启迪学生的思维，开发学生的智力，培养能力的同时，还必须把非智力因素的培养融于教学之中，把培养学生非智力因素作为学科教学的目标之一。下面谈谈我在教学中结合教材内容、培养学生的非智力因素的一些做法。

初中英语教学中如何指导学生阅读

《英语课程标准》中指出；基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。一语中的，学习英语的目的在于应用。要想运用自如，首先，拿到一篇文章，我们必须能看懂，理解主旨，才能对答如流，畅所欲言。因此，初中英语教学中“如何指导学生阅读”显得尤为重要。