浅谈中专语文教学

中专生作为未来教育的组织者和实施者，除“专业”之外，必须要有与之相适应的口头和书面表达能力。这两个能力是构成语文素质的基本层面。而中专学生入学分数较低，不论思想还是文化素质，或多或少有所欠缺，素质参差不齐。如何提高中专生的审美情趣，热爱儿童，热爱教育，培养爱国主义精神和社会主义思想品质，提高思想素质，掌握小学语文教学的初步能力，提高业务素质是中专语丈教学的一大主题。

氯水与碘化钾置换反应中次氯酸是否起作用

在高中教材的氯气一节里,在讲氯水和碘化钾的置换反应时,有学生提出问题:在这个反应中为什么用氯水而不用氯气?氯水和氯气反应效果一样吗?氯水中的次氯酸(HClO)对碘化钾(KI)是否起作用?起什么作用?针对这些问题,笔者与学生进行了讨论,设计了以下实验。

人称代词活用的修辞效果

人称代词既有人称之分．又有单数和复数之别。在特定的语境中，根据表达的需要活用人称代词，可以收到很好的修辞效果。

《背影》60年“沉浮”与课程文化变迁

《背影》作于1925年10月，仅1500余字。建国前即入选中学语文教科书。建国之初，又作为第一批选编篇目进入中学语文课本，但仅三年时间便被删去。“文革”期间，更是伴随“朱自清研究”的冰冻而销声匿迹。直到1982年才再次入选中学教材，但2003年又传出因学生反对而要被鄂版教科书逐出的消息。作为教科书中的一篇选文，《背影》在建国六十年间的取舍及引发的一次次大辩论，折射出了不同时期初中语文教科书选文标准的变化，

两项化学实验改进

1关于金属的电化腐蚀的实验改进 中师化学课本第二册（人教版）“金属的腐蚀与防护”一节里，关于电化腐蚀的演示实验是这样安排的：

对中职教育历史课堂教学的探索

随着中等专业教育的改革,中专学生基础差,又不重视文化课特别是历史课的学习,因此给历史课堂教学带来了很大的困难,针对这种现状,本文从三方面提出,优化历史课堂教学,提高学生的学习兴趣。

浅谈中专音乐教学

音乐欣赏活动是音乐教学中的一个重要的课题，只有不断深化其内涵，拓展其外延，才能赋予这一课题以新的活力。在实施素质教育的今天，我们在音乐欣赏教学中还应不断探索和实践更有效的教学方法，来丰富学生的情感体验，全面提高学生的音乐素养。本文就作为与新课程共同成长的新世纪音乐教师，如何能让音乐欣赏课有所创新，能让学生全方位置身于欣赏课的课堂教学，参与到欣赏教学活动中谈谈自己的认识。

中专语文阅读教学之我见

语文作为从事学习和工作的基础工具，特别是中专语文具有不可代替的职能，语文对任何人来说是最有应用价值的，对中专学生来说，不论学习何种专业、都应具有本国传统文化知识，本国文化精品的一定修养和鉴赏能力，可以说这是现代公民必备的民族文化素质。然而中专语文教学存在着诸多的、令我们无回法避和否认的问题，针对中专语文教学存在的问题，如何开展阅读教学？这是现在我们中专语文教师必须探讨的重要课题。

浅谈语文老师当如何备课

备课是教师准备和计划教学的前奏。无论国家怎样进行课程改革，教师依然是关键，这是教育界的普遍共识。眼下，教师走进新课程目标实施开放式教学，其更具有建设性的问题是，教师如何能更好地进行课前准备和设计。可见，备课越来越受到教师的重视。作为一线老师我们只有通过刻苦学习，认真备课，包括集体备课和个人备课，多听课。多研究交流，努力实践，不断积累，不断改革创新，才能成为一个优秀的教师。

谈如何在语文课堂教学中渗透爱国主义教育

爱国主义教育具有很强的情感性，是认识与情感统一的教育过程，爱国主义教育在精神文明建设中被放在首位，也是学校德育的主旨。语文学科富含丰富的爱国主义教育因素，在教学中，我们可以充分利用课文，结合学生的实际情况，在课堂上对他们进行深刻的爱国主义教育，对学生进行爱国主义思想渗透，激发他们的爱国主义热情，使青少年逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情感。

生物课堂教学中探究性学习教学模式的探究

随着课程改革的不断深化,生物课堂教学更加注重实施探究性学习。从最初的重视知识录入的＂满堂灌＂教学逐渐转变为联系实际、贴近生活、注重内容的教学活动。探究的形式和方法不拘一格,可通过实验探究型、经验探究型、调查研究型、体验探究型等多种方式,提高探究性教学的有效性和学生学习的积极性。

让思想政治教学真正着眼于长远发展

思想政治课教学应突破传统知识教育束缚，重新构筑新的教学理念；注重理论联系实际，拓展学生知识面，培养学生的应用能力；突破“一言堂和满堂灌”教学模式；突破“粉笔加黑板”的模式，利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，拓宽学生视野，提高学习效率；突破试题答案的单一性，探索开放型试题，培养创新能力。

中专美术教学中的审美素养

审美教育的主要目的不在于传授关于美的知识，更不是把“美”灌输给学生，而是通过提高人的审美能力和审美意识，使之积极地、创造性地参与审美活动，获得更丰富的审美经验，实现审美方面的发展。中专美术教育的主要内容是提供给学生参与艺术欣赏和表现活动的机会，并在艺术活动中学习最基本的艺术知识、技能。本文就中专美术教学中审美素养的培养谈谈自己的认识。

浅谈语文教学

作为一名语文教师，教给学生适用、新颖的知识，开创适合于职业学校的语文教育的新方法，走出语文教学难、开创中专语文教学新天地，已经成为了学校语文教育的迫切要求，也是我们中专语文教师的共识。

初探中专语文教材中的“联想”方式

联想，作为一种思维形式，是指人跨越时空界限的一种思维方法，作为一种写作方法，指在写某事物时又想到了与此有关的其他事物，并把这些事物按一定方式写进文章。

如何在中专体育教学中进行思想教育

分析了思想品德教育是中专体育教育中的重要组成部分，提出了体育课中教师应如何更好的进行思想品德教育的几种方法。

谈中专语文课程改革

目前中专语文课程的设置和教学要求很大程度上不符合中专生的实际学习情况，急需对教材内容进行更新，对语文课程进行重新调整。文章分析了中专语文教学的现状，认为目前的语文教学应该分为基础语文教学和选修课教学两部分。提出了创新教学方法，改革语文学科考核形式的措施与建议。

浅谈数学教学中的创新教育

实施“创新教育”，推进素质教育是时代发展的需要，为当前实施素质教育抓住了关键，真正把握了核心。实施“创新教育”，是现代化人才的要求，实施“创新教育”，是素质教育的延伸和深化，二者并不矛盾，因此我们要加强对学生的创新教育能力的培养力度，采取切实可行的措施及对策，提高学生创新意识和创新能力。

新时期下的中专美术教学之我见

从现代人的素质构成看,素质已扩展到人的品质和人的社会品格领域。要全面认识素质概念,必须从人的发展角度考察,即从人的自然化和社会化两方面考察。人在自然化和社会化的同时发展中,形成一系列生理的、心理的和社会的相对稳定的特性,就是素质。人的素质是人在先天禀赋的基础上通过教育和社会实践活动而发展形成的人的主体性品质,即人的品德、智力、体力、审美等方面品质及其表现能力的系统整合。提高人民的文化素质,这是社会主义精神文明建设中的一项重要内容。提高学生的文化素质,这是各类学校的一项主要任务。为此就要有具体的措施,有可操作的方案,使提高人们文化素质的任务得以落实。本文在中专美术教学中学生的素质的培养谈一些认识。

加强学校管理，提升教学质量

教学工作是学校管理工作的重中之重，是衡量学校办学成功与否的主要标准。学校行政、德育、后勘等所有工作皆围绕着教学工作开展。可以说，教学工作是学校的生命线，除去教学，其他一切工作均为空谈。而教学工作重点在于持续地提高教学质量，只有提高教学质量，才真正落实了“一切为了学生”的宗旨；只有提高教学质量，才能真正推动教育的发展；只有提高教学质量、与时俱进，才能真正地为国家、为社会培养符合时代发展的人才。