高校艺术教育规范化与制度化实践研究

构建新型的艺术教育质量管理体系,确立艺术教育科学模式,就是要以现代多元化的艺术教育质量观为指导,实行一整套管理实施体系。

规则在班级管理过程中的作用

维持良好的班级纪律,减少学生的不良行为,是教师进行班级管理的主要内容。建立良好的课堂秩序,为学生提供适宜的学习环境,帮助学生学会自我控制,最终实现自我管理,是教师要达到的一个重要目标。但要达到这个目标就需要教师对课堂进行高效率的组织,在课堂中建立必要的规则。本文拟在心理理论的指导下对班级规则的内容、制定和实施过程进行探讨,以减少课堂不良行为,建立良好的班级秩序。

青年名师：巧言谈教学，妙语话教育（一）

古诗曰：“长江后浪推前浪，浮事新人换旧人。”在大力倡导教学改革、鼓励和扶持教坛新人脱颖而出的今天。各地教坛都出现了一批在当地有一定知名度和影响力的青年名师。他们凭着坚实的理论修养和卓越的教学成绩，赢得了所在学校和社会的广泛赞誉。

青年名师：巧言谈教学，妙语话教育（二）

丁卫军（江苏南通青年名师）：“通过读书采集花粉、通过反思确定酿造方法、通过写作酿出蜂蜜。应该成为语文教师的习惯，成为语文教学的一部分。一个不喜欢读书、不乐于反思、不善于写作的语文教师，他的课堂是难以想象的。”

巧言营造氛围 妙语调控情绪

在课堂教学中，不同的教学内容和教学方式以及师生双边交往的和谐程度和合作水平的高低，会造成或欢快活泼、或沉闷压抑，或激昂悲壮、或庄严肃穆。或伤感沉郁、或静谧安逸等不同的课堂氛围，