谈小学美术教学中的德育渗透

当代社会呈现出信息爆炸、竞争激烈的特点。现代的人才不仅需要知识、能力，还需要健壮的身体，更需要健全的人格、优秀的心理素质。教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》指出，心理健康教育是“实施跨世纪教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节”。多年来，我国心理学研究人员对中小学生的心理健康状况进行了广泛调查：2004年北师大课题组在北京、河南、重庆、

简析信息技术在小学音乐教学应用中的问题与对策

近年来,我国综合国力得到了显著的提升,从而为各个领域的发展壮大带来了诸多的机遇,为教育事业的发展起到了积极的推动作用,与此同时也为科学技术水平的提升打下了坚实的基础。在这种发展形势下,为了从根本上对教学质量的提高加以保障,那么就需要教师充分结合社会发展趋势,转变以往老旧落后的教学理念,将最先进的教学方法进行实践运用。就小学阶段的学生来说,要想提升学生的综合素养那么需要对音乐课程的学习加以重视,从而充实学生的精神世界。要想从根本上提升小学音乐教学的整体水平,应当重视信息技术的实践运用,将学生的学习潜能充分的挖掘出来,促进学生能够全身心的参与到教师组织的各项教学活动之中。

小学美术教育中磁州窑陶艺教学的实践研究

中国陶艺历史悠久,并凝集了中国历朝历代工匠艺人的精神和智慧。随着现代小学美术教育的发展,美术对于小学学习越来越重要,陶艺教学不仅起到传承及发展中国传统手工艺的作用,还能有效培养小学生的艺术修为,对促进学生综合素养提升具有至关重要的意义。为了有效引导小学生的美术教育学习,陶艺作为一种新的艺术形式逐渐在小学美术教育中发挥着重大作用。

小学体育教学中小组合作学习模式的开展

小组合作形式在新课标改革的进程中被广泛应用于现实教学中,以小组成员的集体参与为基准,小组成员有共同的集体目标,基于小组总体成绩为评价体系。小学体育课堂开展合作学习模式既可满足小学生的发展需求,也符合新课标的改革方向,更有利于保障体育教学活动的顺利进行。体育教师应根据不同的教学内容设定不同的合作学习模式,提高授课效率,保障小学生快乐成长。

小学语文教育中学生人文素养的培养思考

小学语文人文素养的培养与发展,对学生未来整体德育素养建设起着重要的影响作用,是约束学生自我道德行为,规范自我行事作风的基础前提之一,更是锻造未来社会专业性高素质人才的重点内容。

小学语文作文教学中如何培养学生的审美能力

本文通过对中学作文教学现状的反思,讲述了在作文教学中培养审美能力的理念,并简述了如何在审美感知力、审美想象力及审美情感培养几个方面如果培养审美能力,对作文教学的探讨和实践研究,为重新审视目前的作文教学抛砖引玉,试图为广大中学语文教师在作文教学改革实践中提供可借鉴的方法。

小学美术如何“以美育人、以文化人”

近五年来,美育在全国各地中小学逐渐升温。美育究竟是什么?从2016年提出的学生发展核心素养到2017年颁布的系列课程标准,美术的学科核心素养目标被包含在内,并成为课程改革的关键词。围绕美术教学研究,值得我们思考的是,怎样从过去所谓美术本位的技能教学转向育人的美育教学,落实小学美术学科核心素养目标。美育的任务是提高人们的审美能力,意义在于使人性完善,使社会和谐,使世界幸福,这些就是美育的真正内涵。

中华传统文化,我们的骄傲——《开学第一课》观后感

今年《开学第一课》的主题是“中华骄傲”，将关注的焦点对准了我们中华民族的传统文化。节目内容针对中小学生的特点而设计，以他们喜闻乐见的方式来呈现，增强了教育的针对性。全国中小学生在同一时段以同样的方式同上一节课，可谓是史上最大的一堂课了。看了这个节目，你有什么感想？也来写一写观后感吧!

探析小学语文阅读教学与信息技术融合

在小学语文教学中,阅读是一个非常重要的组成部分。运用科学合理的教学方法教育和培养学生的阅读能力,是培养学生语文综合素质和写作能力的关键。想要促进学生的成长与发展,教师就必须积极地将信息技术与教学相融合,增强学生的课堂体验感,实现阅读教学的整体优化。

情境教学在小学英语课堂的运用与研究

随着小学英语教育的重要性逐渐突出,我们在指导学科教学活动过程中更加关注学生的英语核心素养养成效果,情境教学法的应用给小学英语教师提供了全新的教学指导思路。

浅谈小学语文学习兴趣的培养

“兴趣是最好的老师”。在小学语文教学中，教师应加强学习目的教育，通过设置教学情景，开展趣味活动等方式，诱导孩子们学习兴趣的因素，激发学习兴趣。

浅析小学体育教育与安全教育的有效结合

安全是教育的重中之重,安全教育是小学教育体系中的重要内容,是国家教育部门明确提出的义务教育重要目标之一。在小学阶段,除了要对学生进行理论知识基础的教育,同时还要注重提高学生的身体素质能力。在小学阶段开展体育教学的目的就是为了促进学生得到综合全面的发展,在开展体育教学的过程中,一定要将安全二字贯彻始终,教师需要做好相应的安全防范工作。

小学语文单元整体教学的实施策略探讨

教材单元设计的整体性特点决定了单元教学必须整体设计,方能取得更好的效果。在这一过程中,教师便需要根据具体的教材内容,为学生梳理语文知识体系,让学生通过教师的引导对学习过程产生新的认知和理解,在这一过程中,教师可以采用单元整体的教学方式,让学生明确自己的学习重点和学习方向。在课堂中,教师需要为学生开辟更加丰富的学习方法和学习渠道,以此不断提升学生的学习水平和语文素养。

浅析小学语文教学中的创新能力培养

创新能力是一种发现问题，积极探求问题的心理取向。小学阶段是人才成长的启蒙时期，创新意识必须从这时开始孕育，对学生而言，主要是启迪、保护学生的好奇心，激发他们的想象力和创造潜能，那么在教学中如何培养小学生的创造能力呢？我认为主要应从以下几个方面去努力。

教师节礼物——写给张老师的12封信

从2015年9月的教师节开始,每个月,我都给张老师写一封信。坚持到2016年8月底,我已经写好12封信了。我将写得满满的笔记本交给张老师,祝她教师节快乐——亲爱的张老师：今年的教师节,我送给您的礼物是用我的稿费买来的晴天娃娃,您喜欢吗？回到家以后,我们三口人左思右想：明年教师节该送什么礼物好呢？

一本好书

小朋友们，我给你们推荐一本书吧，叫《窗边的小豆豆》，它的作者是日本很有名的主持人，她叫黑柳彻子。我推荐这本书是因为小豆豆非常善良，还爱思考，乐意帮助别人，书里边讲的是她小时候和同学，校长，老师还有妈妈之间发生的有趣的故事。

奇妙的沙发

在我家的客厅里有一个灰色的长条沙发,它看上去普普通通,一点儿也不特别,可是,有一天,我突然发现它很奇妙。那一天,刚吃完晚饭,妈妈就放下手中的碗筷,躺到灰色沙发上,一边休息,一边看电视。在我们家,

我家的小客人

一个星期天的下午,我家来了四位小客人。我分别给它们取名叫大黑眼、小花白、小金黄和小小红。大黑眼不仅眼睛大,肚子也很大,全身都是黑色的,像一个大大的钢球。小花白的身上有红色也有白色,它的眼睛很小,肚子也很小,别人干什么它就跟着也干什么,是一个没有主见的小家伙。比如,大黑眼很无聊,在角落里吐泡泡,

特殊的写作课

那天，我上了一节特殊的写作课。它特殊得不能再特殊了。你们想知道在课堂上发生了什么吗？下午，刚来到上写作课的教室，老师就让我们戴上了眼罩，说：“你们来体验一次盲人的生活吧!”我心想：应该很有趣吧!

小被窝儿

我有一个 温暖的小被窝儿 寒冷的时候 它为我保暖 外面是冰天雪地