分析小学语文生活化教学的必要性及小学语文生活化教学的应用

在新课标中提出的语文综合学习,适应了语文现代化教学的需要,综合性学习作为语文课堂集中授课形式的补充与延伸,与学生的生活实际紧密结合,特别是与其它学科的整合,打破了学科围城,是一种开放性的学习,本文分析小学语文生活化教学的必要性及小学语文生活化教学的应用。

如何促进小学英语课堂教学中的有效师生互动

小学英语新课程标准提倡教学不仅要注重英语课程目标的实现,还要注重在过程中促进学生的发展,通过互动,构建充满活力的、高效的小学英语课堂。

思维导图下的小学语文群文阅读教学分析

社会和新教育对学生阅读能力的要求已经不仅停留在读懂的阶段,二是要更深层次的阅读。教师在明确导图本身使用方法的同时,要以课文为主导设计导图,并结合思维导图帮助学生理清文本构架,最终达到提升学生阅读学习效果、高效开展语文群文阅读课程的目标。

谈小学语文阅读教学的有效策略

阅读是我们获取知识的重要途径,也是提升个人素养、实现不断进步的一个主要方法。阅读对于一个人的成长万分重要,需要我们做好阅读教学工作,特别是针对小学时期的学生,此时的他们正处于各项能力的待培养阶段,而阅读还关系着学生的识字、写作、情感教育等多方面的任务,可见培养阅读能力是极其重要的。但是传统的阅读教学中普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象。这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。本文笔者就自身在教学的过程中发现的一些教学策略进行论述,旨在为实现小学语文阅读教学的有效进行提供一些可参考的依据。

漫谈小学体育课堂教学有效性

体育教学是小学教学的重要组成部分,是全面贯彻教学方针的不可以缺少的重要学科之一。随着新课程不断的发展,体育课堂教学的有效性被越来越多的教师重视起来。体育教学的有效修性主要通过是体育课后教学质量的反馈、身体素质提升、心理健康以及运动机能等方面提高成为小学体育教学有效性的最终体现。

浅析小学语文阅读教学中的审美教育

审美教育它关乎着我们的生命与情感,它是塑造人类思想与灵魂的核心主力,对人生命本身进行塑造,使之更加完美。在小学语文教材中,无论是说明文、记叙文、散文或是诗歌都充斥着厚重的社会性、艺术性、科学性、自然性的美,所以将审美教育融入进小学语文阅读教学中是非常有必要的。

小学体育情境教学法的实施

体育课程是小学阶段教育的重要环节,担负着小学生机体运动能力启蒙和锻炼的重任,因此如何有效的提升小学体育教育质量和效果是工作中的重点难点。情景教学法作为一种应用广泛的教学手法,为小学体育教学工作的改革发展提供了一个新的思路和方向,是值得我们去探索与实践的。

提高小学语文质量对小学语文作业进行优化

在小学语文教学中,通过做语文作业,可以有效地帮助学生对所学知识的消化和巩固,以及智力和创造力的发展,和学生综合素质的提高。但是,语文作业的现状令人很不满意,教师设计的作业量多且单调,机械的重复写作业过程,不仅压抑了学生思想,还打击了学生学习的积极性,如何优化小学作业,提高小学语文质量,是教育者急需解决的问题。

浅析小学语文课堂中创设教学情境

情境教学法是一种通过创设与教学内容相似的学习场景,引导学生进行情感体验的教学方法,可以打破传统教学沉闷、枯燥的学习模式,有效激发学生的学习热情,发挥学生的主体性,是提高教学效果的有效手段。教师应改变传统的教学方法,关注学生的心理需求和具体学情,积极采用情境教学法,提高教学效果。那么,我们该如何在小学语文课堂中创设教学情境呢?

简议培养小学英语课堂学习中听读说写的习惯

激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,使学生掌握一定的英语基础知识和听、读、说、写技能,形成一定的综合语言运用能力。

浅谈小学数学语言的运用

小学数学的教学对于学生的发展具有非常重要的作用,而由于数学学科性质上的不同,所以大多数数学教师都忽视了对其语言方面的教学,而只注重对考查成绩的教学。因此在当前小学数学教学过程中,加强对学生进行语言方面的教学,对学生综合能力的提高,以及数学兴趣的培养,都具有非常重要的作用。

述生活元素在小学数学教学中的运用

随着我国小学教育的不断深化改革，其对小学数学教学工作也提出了新的要求。本文对小学数学教学中生活元素的应用进行分析，通过将一些合理、有趣的生活元素应用的教学工作中，来丰富课程内容，活跃课堂气氛，提升学生数学课目的学习兴趣。

简议小学语文自主式阅读教学

自主创新性学习,是指学生自主参与到学习过程中去,大胆进行语文实践,主动地、扎实地掌握语文知识和学习方法,善于独立思考、合作探究、互动交流,不墨守成规,敢于挑战权威,积极提出自己对事物的理解和看法,使自身的个性得到发展与张扬的学习活动。

探讨小学数学多媒体教学

多媒体技术是一种把文本、图形、形象、视频图像、动画和声音等运载信息的媒体集成一起,并通过计算机综合处理和控制的一种综合性电子信息技术。把多媒体技术运用在课堂教学中,就形成了一种特殊的教学手段――多媒体教学。多媒体教学技术融入小学数学教学中,把多种教学媒体有机结合起来,以形象具体的内容创设教学的人文情景,使抽象的教学内容生动化、具体化、形象化,激发学生的思维活动,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果。在新课改背景下,多媒体教学得到广泛推行。对于小学数学科来说,多媒体教学能够优化课堂教学方法,提高教学效率。下面我谈谈自己对小学数学多媒体教学的看法和体会。

如何有效实施小学英语朗读教学

《英语新课程标准》中指出,要激发和培养学生学习英语兴趣,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定综合语言运用能力。在英语教学中,听、说、读、写是四项基本技能。其中,朗读,在英语教学中起着至关重要的作用,而现阶段教学中的朗读训练已经不能很好地满足学生英语综合水平全面提高的要求。那么该如何更好地实施朗读教学呢?结合教学实践,笔者觉得应该做到以下几个方面:

海南

我和妈妈乘坐飞机来到了美丽的椰城——海南。下了飞机，我就感到空气很湿润，这里的气候与北方的气候完全不同。我们沿途观光了三亚市的夜景后，便入住了酒店。第二天，我们便开始了“梦幻之旅”。在去亚龙湾的路上，我看到了我从未见过的树，有芭蕉树，有椰子树，还有一些不长椰子的椰子树。因为它的体形好似一个导弹，所以人们叫它“导弹树”。

浅谈提高音乐欣赏教学效率的策略

随着经济的发展与社会的进步,音乐欣赏教学已经成为音乐教学中的重点内容,也成为了未来影响学生们学习音乐的重要因素,而当前学生在学习音乐曲目的时候,需要提升自身对音乐的感知力,这样就能够体会出音乐作品中的底蕴与意义,而在以往的音乐欣赏课之中,教师只是单纯的播放音乐,这种教学方式不利于音乐欣赏教学的展开。而且这种教学方式无法集中学生的注意力,会导致学生对音乐欣赏教学失去兴趣。

浅谈优化初中音乐欣赏教学“三策略”

音乐作品中呈现出雅俗交织、美丑难辨的人物以及故事,这些形形色色的人物以及故事是音乐欣赏教学的重要组成部分,不同风格的作品会让学生产生不同的感受,这是音乐欣赏教学的魅力所在,当然不得不说,初中音乐欣赏教学中的影响因素,会给音乐教师开展音乐欣赏教学带来一定程度的影响,而初中音乐欣赏教学的过程之中,教师需要把握初中生的实际情况,制定出有针对性的音乐欣赏教学的策略,本篇文章具体结合初中生在音乐欣赏学习中出现的问题,具体探讨初中音乐欣赏教学的策略。本篇文章旨在为初中音乐与欣赏教学提供可行性的策略。