小学英语中高年级作业优化设计的策略研究

本文以“双减”政策为背景,依据《河北省小学英语作业设计与实施指导意见》,在实际教学的基础上针对小学中高年级学生的身心发展特点和教育规律,结合当前的教育现状和具体学情,也就是以这样的教学情况为出发点提出了优化英语作业设计的策略,秉持学生中心的理念,希望能够实现减负增效的目标,最终不断提高小学英语教育的质量。

合作学习在小学英语教学中的运用

新课程教学要求学生要会合作学习,它可以更好地培养学生的学习兴趣,给差生带来更多的成功体验。教师在课堂上要让学生们有自己的空间去合作、探究,体验成功的快感,充分发挥学生们的学习主动性,培养学生的创新能力。

提高小学英语课堂教学的手段

课堂教学是一门复杂的艺术,教师要取得教学的成功,不仅有赖于自己丰富的知识,良好的品德以及合理的能力结构,而且取决于教师在教学过程中能否充分、恰当地运用各种教学手段。

走出小学作文教学的误区 培养学生创新能力

1小学作文教学的误区 1．1偏重阅读，忽视观察能力的培养。有的教师刻意让学生阅读课文以外大量文章，不去教学生怎样观察生活，观察客观事物，结果把学生引入歧途。

探讨小学语文课堂中古诗的教学方法

古诗的历史源远流长,而且其内涵比较丰富,美不胜收,可以帮助学生接触祖国良好的传统文化,一直是语文教学的重点。在现代化的语文课堂中,教师在开展古诗词教学的时候,可以利用信息技术构建出相应的教学情境,激发学生的学习兴趣,给学生讲解与古诗词相关的背景故事,降低学生的学习和理解难度。

有效开展小学语文综合实践活动课的策略

语文综合实践活动有利于形成自主、合作、探究的学习模式,教师和学生应该进一步开发和利用生活中的资源,不断优化语文教学环境,带领学生开展多种多样的语文综合性学习。当前小学语文综合实践活动的开展,无论在社会意识,家长意识、学校意识上还都不能完全跟上时代发展的要求,所以如何推进综合实践活动在小学语文教学中的开展,是推进素质教育的亟待解决的问题。

小学数学教学之我见

向课堂要效率是我们教师一直关注并执着追求的目标。数学是一门基础课程，在实施素质教育的今天，对小学数学的课堂教学效率提出了更高的要求。提高数学课堂教学效率，要研究的方面还很多，但最关键的还是教师，教师的基本素质、教学水平与课堂教学效率的提高有着直接的关系。作为一名一线的数学教师，要坚持不断地更新教育观念，提高业务水平，勇于实践，敢于创新，为了学生的终身发展，踏踏实实地上好每一堂数学课。

谈小学数学教学中问题情境的设计与运用

小学阶段的学生由于受到其智力、心理特征等方面因素的影响,在学习的过程中容易受外界影响,很难集中注意力。而小学数学又是一门对学生逻辑思维能力要求较高的必修学科。问题情境创设是新课程改革背景下的全新教学模式,不仅能够促进学生创新思维的培养,还能够充分调动学生参与课堂的积极性,全面提升学生的综合素质及学习能力。

小学音乐班级合唱教学途径优化研究

艺术表现形式丰富多样,而音乐作为其中一种表现形式,是培养学生审美能力、鉴赏能力的有效途径之一,对学生艺术素养的提升有巨大帮助。音乐作为小学教学内容的重要组成部分,学校应加强音乐学科的重视,通过合唱训练来激发学生的音乐兴趣,养成良好的合唱习惯,在合唱中增强体验,感受音乐的魅力。为此本文主要分析小学音乐课堂合唱教学的策略,希望提高合唱教学质量,促进学生健康发展。

提高学生的美术欣赏水平

美术欣赏教学是美术教学的重要组成部分，小学美术欣赏教学又有其特定的内含和规律。笔者通过实践与探索，积累了一些开展小学美术欣赏教学的理性认识与实施策略。

论信息时代的学校网络教学

学生由被动地接受知识变成了认知的主体，从被动地学到主动地学，从生搬硬套、死记硬背地学到带着任务解决实际问题的学习，从按部就班的学习到自定步调自定目标的学习。有利于学生创新能力和信忠能力的培养。

情趣教学在英语教育中的应用

小学阶段正是情感性学习形成的关键时期。"这阶段儿童的学习活动带有很大程度的情绪 化倾向,当儿童对学习有浓厚的兴趣、好奇心和强烈求知欲望时,不仅能产生情感迁移,而且会使注意力特别 集中和持久,学习和交往能力迅速提高。