小学语文教学中学生阅读兴趣培养和阅读能力提升的策略研究

小学语文阅读教学成为培养学生的阅读能力与学科素养的重要部分。学生通过阅读获取知识信息并内化于心,不断积累自我的知识储备,再将所学知识外化于行进行应用,从而提升综合理解能力。文章从培养学生阅读能力的重要性入手,根据当前小学语文阅读教学的问题,对新时期小学语文教学中培养学生阅读能力的具体策略进行研究和分析,为提高小学生阅读理解能力提供一些建议。

小学信息技术课堂提高学生自主学习能力的策略

现代化的小学教育开始注重提升学生的综合素质,正逐步告别单一的理论教学,现代课堂强化学生信息技术学习意识,使其掌握基本的知识和技能,使其适应信息社会的学习和生活。开展自主学习式小学信息技术教学,不仅能充分发挥学生在教学中的主体作用,还能够促使学生结合自身兴趣、爱好,不断提升自己的探究能力和自学能力,让信息技术教学真正取得实效。自主学习能力的培养,要站在学生的角度思考,把握好他们学习过程中遇到的问题,激发学生的兴趣,增强学生信息技术的应用水平。

信息技术环境下促进大学生隐性知识管理的策略探究

网络信息技术为隐性知识管理提供了强大的技术支持,大学生可利用虚拟环境,通过反思沉淀、挖掘他人隐性知识、社区贡献、分享他人经验等方式进行知识管理。鉴于隐性知识管理对大学生的重要性,对隐性知识管理的相关研究进行了说明,并对信息技术环境下促进大学生隐性知识管理的有效策略进行了探究。

单元整合视角下的小学语文阅读教学

小学生的语文阅读材料非常丰富，如果在阅读过程中，不加以正确的引导，学生的阅读学习效率就会大打折扣。我认为，在组织小学生开展阅读学习时，将一个主题或～个类别的阅读材料集中在一定的时间内进行阅读，对强化学生的阅读效果，提升阅读教学的效率是有益的。

要把握好汉语拼音教学的“度”

汉语拼音在小学语文教学中有着举足轻重的作用,主要体现在帮助儿童认字、识字、学习普通话等方面。汉语拼音由6个单韵母、23个声母、9个复韵母、9个鼻韵母、16个整体认读音节组成,学习汉语拼音要从单韵母和部分声母开始。在实际教学中,拼音教学的目标要求设定在怎样的标准合适呢？很多教师认为越熟练越好,

多元化学习,开放性练习——小议小学语文作业教学

语文是小学教育的重要组成部分,而作业设计与安排是其中关键的环节,也是巩固学生基础知识的有效手段。本文从小学语文课外作业存在的问题入手,并分析总结,提出小学语文课外作业设计优化的几个策略。

浅谈小学班主任德育工作

记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。

“任性”和“司雷”

＂任性＂和＂司雷＂是两只小乌龟的名字,它们是我的好朋友陈雨洁送给我的礼物,我非常喜欢它们!我先说说它们名字的由来吧!＂任性＂比较调皮,我带它回家时,它四脚并用,在袋子里不停地扑腾着,袋子都被它挠破了。幸好,当时我和陈雨洁多拿了个袋子,不然我们还真没办法把它带回家。所以我就叫它＂任性＂了!至于＂司雷＂呢,那是因为它老爱睡觉,我好不容易把它弄醒了,

第一次坐公交车

星期天，我要去学书法，鸲妈说我长大了一岁，应该学会坐公交车去上课，我心里很不乐意，可还是决定自己去坐公交车。 吃过午饭，我从存钱罐里，拿出两元钱就出门了，很快就走到了马路边等公交车，可是左看看，右看看，一辆公交车也没有开来，我心里有些着急。终于，一辆公交车过来了，我连忙招手，车停了，我快步上车，往车上一看，怎么一个人也没有哇？

小学数学课堂存在的问题及解决的策略研究

小学数学是基础的学科教学,具有广泛的应用性和实践性。新课改下,作为小学教师应把塑造学生创新个性、创新意识、创新能力放在教学之重。增加师生互动,激发学习兴趣,发挥教师主导作用,让他们去发现问题,解决问题;去探索、去创新、去主动探究,提高数学课堂教学质量。

培养能力,塑造审美——浅谈小学美术兴趣培养

随着教育教学的不断深化改革,素质教育成为了当前的主流教育方式,良好的素质教育可以有效提高学生的综合能力,为学生今后的成长提供有效的助力。美术教学是培养学生审美能力和美术素养的重要课程,良好的美术教学能够让小学生的学习生活更加的精彩生动。美术教学形式丰富,教学内容多变,教师应该合理的安排教学内容和模式,从而为学生提供有效的美术教学课堂。

分析小学数学教学中的课堂导入策略

课前导入是高效课堂的催化剂,对教学具有重要意义。在课堂教学中,探讨小学数学导入时,应当清晰了解现有资源,每节课的特色等,才能有效实现导入,为学生的学习带来更为丰富的体验,以此推进教学工作的全面开展。

小学道德与法治课情境教学的探究

教育改革背景下,多种新型教育理念的涌现,为教学创新提供了更多可能。现如今,道德与法治在整个教育领域的地位愈加突出,要想使学生能够真正地理解相关知识,应充分发挥情境教学的优势,全面提升教学质量与效果。情境创设是小学道德与法治教学中一种常用的手法,也是符合新课标的教学方法。

多媒体技术在小学数学教学中的应用研究

在小学数学教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,对改变教师教学方式和学生的学习方式,优化教学过程,从而提高教学质量,增强教学效果是十分必要的。小学阶段的学生是想象力最丰富、最活泼时期,容易被新奇的东西吸引。课堂要高效,教师就要认真备课,精心设计所有的教学环节,同时要根据当堂的教学内容和学生情况,设计出能激发学生学习兴趣的教学方案。

浅析小学语文课堂的有效提问策略

随着我国教育的不断改革和发展,在小学语文的教学中,教师越来越注重培养学生的自主学习能力。新课程改革的不仅仅是课本教材内容的变化,还有教学形式以及教学理念的变化,所以教学应该越来越注重以学生为主体,培养学生自主解决问题的能力。之前的“一言堂”的传统教学模式已经不能适应现代的新课程改革的教育理念,在新时代的背景下,教师要充分发挥学生的学习主体性,进而从各个角度来全面提升小学生的语文综合素养。

系统指导,多元教学——谈小学语文有效创新教学

教学是教和学的紧密配合来完成的,它不能单靠老师方面去做工作,也不能光靠学生的自觉。要达到好的教学成果,需要教师和学生之间保持良好的互动,这也是语文学科创新的必要条件。进一步增强了学生的学习体验感,促使学生自主地去探究和学习语文知识,以此发展学生的自主学习能力。

培养创新意识,实现语文创新性教学

一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。在新技术革命的严峻挑战面前,我们要大力发展综合国力,在国际竞争中立于不败之地,就必须培养大批具有创新能力的人才。而培养创新人才,是时代赋予教师的庄严使命,也是摆在每位教师面前无法回避的选择。下文就如何在语文教学中培养学生的创新能力和实现创新教学谈谈自己的看法。

小学数学课堂创设情境教学之我见

教师在课堂教学中把握好教学机会,创设教学情境来激发学生学习数学的积极性,从而提高他们的数学成绩。在教学中创设有趣的教学情境,能够提高学生的数学能力,也能够激发他们的创新意识,对于他们的成长和学习都有着举足轻重的作用。

小学语文阅读教学的优化策略研究

小学语文的教育教学与我们的日常生活息息相关,阅读教学又是语文教学的重要环节。教师要尽力捕捉学生在实际生活中对语文知识的迫切需要,才能有效地将语文阅读教学与学生的实际生活结合起来,提升课堂教学效率。针对语文阅读教学中的一些问题,本文对小学语文阅读教学提出提高学生阅读兴趣的对策,希望能够给小学语文教师一些有益的建议。

精心设计,方法多样——小学数学提问教学有效性初探

在小学数学教育课堂中,教师掌握有效的教育技术,合理分析学生的学习情况,积极制定更完善的教育计划,提高数学课堂的教学质量,本文在有效的工作实践基础上,总结小学数学教育课堂的提问技术。