身边典型引领高校社会主义核心价值观教育实效性研究——以河北金融学院“向‘身边最美青年’学习”专题宣传教育活动为例

本文在深入剖析身边典型引领高校社会主义核心价值观教育可行性的基础上,梳理利用身边典型来引领高校社会主义核心价值观教育的实践创新:河北金融学院“向‘身边最美青年’学习,培养有道德、有情怀、有爱心的社会主义建设者和接班人”专题宣传教育活动的系列举措和实践成效,进而从“积极发现身边典型,坚持普遍性与先进性相结合”“深挖细研精神内涵,提炼其与社会主义核心价值观的契合点”“创新宣传理念手段,增强典型引领的影响力和感召力”“持续学习身边典型,确保典型引领的生命力和持久力”四方面,全维度提炼出身边典型引领高校社会主义核心价值观教育的有效路径。

基于改进TOPSIS法的课程思政实施效果评价分析——以河北金融学院为例

以河北金融学院为切入点,运用柯式模型构建可量化的评价方法和体系,并以调查问卷形式搜集相关指标数据,使用改进TOPSIS方法分析河北金融学院课程思政教学现状,发现河北金融学院在进行课程思政培养过程中,整体实施效果较好,将素质纳入考评体系,更有助于培养大学生综合素质。进而为应用型财经高校思政德育研究提供一定量化分析方法,推动构建课程思政育人的大格局,并在此基础上提出具体实施路径。

金融学课程质量标准建设过程及成效研究——以河北金融学院为例

课程建设是人才培养的核心,课程质量影响着育人成效。金融学作为专业基础课,在金融学类专业人才培养过程中起着举足轻重的作用。如何构建科学的课程质量标准成为需要关注的重点问题。文章首先对河北金融学院金融学课程质量标准建设的做法进行了介绍,确定了金融学课程的全过程质量标准体系,尤其关注教学目标的标准化和教学设计的标准化建设;在此基础上,总结出具体的成果成效和突出做法,对建设过程中存在的不足进行归纳;最后针对存在的问题提出优化措施及今后的持续性建设规划,以为金融学课程教学在非金融学专业的顺利开展提供保障,有效提升教师的授课水平以及学生学习的积极性和主动性。

河北省数字普惠金融与农业高质量发展耦合协调分析

选取河北省各地级市2011—2021年的数据为研究样本,结合熵值法和耦合协调度模型对数字普惠金融与农业高质量发展之间的关系进行检验。研究表明,河北省各地级市农业高质量发展水平稳步增长,但存在明显的空间差异;河北省各地级市的数字普惠金融与农业高质量发展化耦合协调度稳步上升,但整体处于初级发展阶段。因此,河北省应完善农村地区数字普惠金融基础设施建设,根据不同地区特色推出差异化政策,增加农户金融知识,提升农户金融素养,促进河北省农业高质量发展。

金融支持河北省产业链发展着力点分析

本文通过分析河北省的经济产业发展现状,探究河北省金融行业的发展情况,分析河北省产业链的结构与特点,并强调了政策引领、差异化发展、创新驱动和服务配套的重要性。指出了河北省产业链发展中存在的问题,如传统优势产业科技缺乏新力、新兴产业发展科技力量薄弱、人才结构不合理等,并据此提出了加大金融推动产业发展的政策支持力度、加快银行业改革、鼓励金融创新等措施。进而,重点分析了金融支持河北省产业链发展的着力点,包括优化重点产业链空间布局、促进科技发展支撑产业链转型、完善金融供给体系等。最后,提出了推进金融支持河北省产业发展的建议和措施,如提升金融服务实体经济的能力、优化金融结构、利用供应链金融培育产业链重点、推进产业与科技金融政策一体化、拓宽制造业企业创新型融资渠道等,从而促进产业结构优化升级和经济高质量发展。

绿色金融能助力产业结构升级吗——以河北省为例

基于2007-2022年河北省的11个地级市绿色金融的面板数据,文章运用固定效应模型,就绿色金融与河北省产业结构绿色化转型升级影响关系,进行实证检验回归分析。研究表明:(1)绿色金融的发展能够助力河北省城市产业结构优化升级;(2)就城市规模来看,绿色金融对推动中等规模的城市产业结构升级的积极作用远远小于对河北省小型或者大型城市产业结构优化升级的积极作用;(3)就区域位置来看,无论南部城市还是北部城市,绿色金融对于产业结构优化升级都具有明显的促进作用,但对于北部城市的促进作用会更加显著。最后基于研究结论,提出助力河北省绿色金融发展和产业结构升级的相关策略与建议。

绿色金融发展对河北省产业结构升级的影响研究

基于2007-2022年河北省的11个地级市绿色金融的面板数据,文章运用固定效应模型,就绿色金融与河北省产业结构绿色化转型升级影响关系,进行实证检验回归分析。研究表明:(1)绿色金融的发展能够助力河北省城市产业结构优化升级;(2)就城市规模来看,绿色金融对推动中等规模的城市产业结构升级的积极作用远小于对河北省小型或大型城市产业结构优化升级的积极作用(3)就区域位置来看,无论南部城市还是北部城市,绿色金融对于产业结构优化升级都有明显的促进作用,但对于北部城市的促进作用会更加显著。最后基于研究结论,提出助力河北省绿色金融发展和产业结构升级的相关建议。

数字普惠金融支持河北农村电子商务发展的路径探究

随着我国互联网技术的兴起,网上购物因其便捷性和高效性得到了人们的青睐,电子商务开始进入农村市场,带动了农产品销售和农村经济发展。数字普惠金融凭借其技术优势为农村电子商务的发展提供了良好的技术和人文环境。分析了数字普惠金融和农村电子商务的现状,从基础设施支持、融资成本、风险监控、创新模式四个方面研究了数字普惠金融支持农村电子商务的路径,提出了相应的建议,以期为数字普惠金融支持农村电子商务发展提供理论参考。

河北省绿色金融发展困境与对策建议

河北省作为中国北方重要的工业基地,近年来积极响应国家绿色发展战略,致力于通过绿色金融支持省内经济的低碳转型和绿色发展。本文以河北省为例,深入分析该省绿色金融的发展现状,指出了绿色金融发展所面临的困境,分别为环境信息披露不充分、绿色金融产品和服务创新力度不足、绿色金融领域专业人才较为匮乏,并从完善绿色金融政策法规体系、积极推动绿色金融产品与服务创新、培养绿色金融专业人才队伍三方面提出对策建议。

产学研用一体化创新创业人才培养模式构建——以河北金融学院为例

"产学研用"全链条、全开放式人才培养机制是高等教育改革的主要方向,是构建大学生创新创业人才培养的重要途径。河北金融学院探索出一条"以产促研、以研带学、学以致用、以用促学"的一体化人才培养路径,构建了"产学研用"全链条、全开放式培养平台。实践效果表明,"产学研用"全链条、全开放式人才培养模式提升了应用型和创新创业型人才培养质量,有效实现了高校、教师、学生、行业、企业等多方利益共赢,走出了一条适合应用型财经大学的新型产学研合作之路。

金融学科综合实验教学设计与实践探讨——以河北金融学院为例

金融实验教学在应用型人才培养过程中占有突出重要的地位。针对金融学科综合实验教学存在的不足,从课程设计及安排、实验教材编写、建设实验教学队伍、加强软硬件配置、完善实验教学质量监控和考评机制等几个方面提出了具体措施。

“S-T-H”新型卓越金融人才培养模式探索及实践——以河北金融学院为例

在金融业大发展的新时期,金融业务和金融业态不断创新,对人才的需求也出现了变化,需要一大批符合新型业务需求的卓越金融人才。在分析高等教育本质和法理的基础上,构建了"社会发展需求(S)-科技文化发展需求(T)-自身发展需求(H)"三位一体的新型卓越人才培养模式,以河北金融学院国家级金融专业(理财方向)综合改革试点为例,分析了新型卓越金融人才培养模式的目标细化、培养过程、实践经验及培养成效。实践表明,"S-T-H"新型卓越金融人才培养模式有利于提高学生学习效果和未来发展潜能,其经验值得向其他金融专业推广。

基于过程管理的翻转课堂教学质量评价体系的构建——以河北金融学院为例

在互联网+教育信息化背景下,翻转课堂成为高等教育探索的崭新领域。文章以河北金融学院为例,将过程管理理论应用于翻转课堂教学质量评价体系的构建,提出符合本校实际的翻转课堂教学质量评价体系。

构建高校创新创业教育体系初探——以河北金融学院为例

全面系统地推进创新创业教育已成为高校深化高等教育教学改革的重大举措,同时也是一次教学理念和模式的核心性变革。河北金融学院结合学校特色与办学定位,确立了"结合专业教育、面向全体学生、把创新创业教育融入到人才培养的全过程"的理念,把开展创新创业教育工作作为推进素质教育、深化教育教学改革的一项总体性、系统性工程来抓,着力构建起了创新创业教育教学、实践和保障三个体系。

阿里校企合作在商务英语实践教学中的应用——以河北金融学院商务外语系为例

随着电子商务的迅猛发展，外贸企业对实战型网络贸易人才的需求量大幅增加。本文以河北金融学院商务外语系与阿里巴巴的枝企合作为侧，探讨了如何培养学生的电子商务实战技能，提升就业竞争力，并分析了阿里校企合作模式取得成功的原因，希望对兄弟院校开展商务英语实践教学提供借鉴。

高校辅导员队伍培养培训现状及对策分析--以河北金融学院调研为例

高校辅导员培养培训对高校辅导员队伍建设有着重要的意义。文章以抽样调研结果入手总结目前辅导员培养培训的现状，从组织、人员、任务入手探讨其原因，并从培训理念、培养体系、模式实施、保障激励等提出推进措施。

深入推进创新创业教育 积极培养创新型人才——河北金融学院的成就和设想

在高校开展创新创业教育的主要目的是为了全面培养和提高学生的"实践能力、创造能力、就业能力、创业能力",须将其融合到学校的主体教育教学过程中,不能脱离知识教育和专业教育而孤立地进行。要深入探索创新创业教育与专业教育的高度融合机制,拓展创业教育的内容和形式,加强创业师资队伍建设和创业基地建设,不断提高学校创新创业教育的指导能力和支撑服务能力。

专业引导与思想教育有效结合实证研究——以河北金融学院为例

随着高校教育改革的不断深入,招生规模的不断扩大,大学生思想教育工作面临着新的挑战。河北金融学院以培养具有创新精神和国际视野的应用性人才为出发点,通过实践研究对建立健全专业引导和思想教育工作有效结合进行积极探索。

保险专业综合性、设计性实验项目开发与设计研究——以河北金融学院实际教学情况为例

保险学是一门实践性很强的专业课程,保险专业的实验课程在提升学生专业素养、增强学生实际操作能力等方面发挥着重要作用。保险专业综合性、设计性实验项目的开发主要是为进一步完善保险专业实验教学,丰富教学内容和教学形式,提高综合性、设计性实验项目比例,通过实际调研、搜集资料、专家论证、汇总归纳、撰写材料等多个环节,提高实验项目中综合性、设计性项目的占比,解决保险专业实验操作中的一些显著问题,并提出相应解决对策:针对不同类型的实验项目,成立专门的"项目指导教师组";开展"经营性"和"培训前置型"实验教学;完备实验教学资料;加强实验课程内容的衔接和整合;增强教学项目与实际操作的紧密贴合程度等。

金融硕士就业情况调查与探析——以河北金融学院为例

金融硕士专业学位自设立以来,招生规模不断扩大,为社会培养了越来越多的金融人才。但由于设立时间较短,对金融硕士的素质培养及就业导向工作尚不完善。本文将河北金融学院金融硕士作为研究对象,探究金融硕士当前就业现状,为进一步提高应用型金融人才培养质量提出相关建议。