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开展初中听说训练的尝试
1
作者
鲁东军
李宝东
《教学与管理(理论版)》
2003年第10期72-,共1页
关键词
听说训练
课前演讲
初中
中学
口头语言
口语
阅读教学
语文教学
下载PDF
职称材料
注重课堂情感 优化语文教学途径
2
作者
张树海
《中小学教育与管理》
2008年第12期19-19,共1页
新课程下的教学目标重在学生的发展.即尊重人的个性,开发人的潜能,实现人的价值,促进人的发展。回忆起自己的教学经历。我真切地看到了自己的成长轨迹。真实地感受到了充满生命活力的语文课堂。随着课程改革的不断深入,作为一名语...
新课程下的教学目标重在学生的发展.即尊重人的个性,开发人的潜能,实现人的价值,促进人的发展。回忆起自己的教学经历。我真切地看到了自己的成长轨迹。真实地感受到了充满生命活力的语文课堂。随着课程改革的不断深入,作为一名语文教师自然会产生这样的疑问:我们语文课应关注什么?究竟应该给学生一个什么样的课堂?下面就我的教学实践谈一下自己的反思.
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关键词
语文课堂
课堂情感
教学途径
优化
人的个性
教学目标
人的价值
人的发展
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职称材料
题名
开展初中听说训练的尝试
1
作者
鲁东军
李宝东
机构
河北
隆化县
下洼子学校
河北隆化县山湾中心小学
出处
《教学与管理(理论版)》
2003年第10期72-,共1页
关键词
听说训练
课前演讲
初中
中学
口头语言
口语
阅读教学
语文教学
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
注重课堂情感 优化语文教学途径
2
作者
张树海
机构
河北
省
隆化县
山湾
中心小学
出处
《中小学教育与管理》
2008年第12期19-19,共1页
文摘
新课程下的教学目标重在学生的发展.即尊重人的个性,开发人的潜能,实现人的价值,促进人的发展。回忆起自己的教学经历。我真切地看到了自己的成长轨迹。真实地感受到了充满生命活力的语文课堂。随着课程改革的不断深入,作为一名语文教师自然会产生这样的疑问:我们语文课应关注什么?究竟应该给学生一个什么样的课堂?下面就我的教学实践谈一下自己的反思.
关键词
语文课堂
课堂情感
教学途径
优化
人的个性
教学目标
人的价值
人的发展
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G633.2 [文化科学—教育学]
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作者
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1
开展初中听说训练的尝试
鲁东军
李宝东
《教学与管理(理论版)》
2003
0
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职称材料
2
注重课堂情感 优化语文教学途径
张树海
《中小学教育与管理》
2008
0
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