小学语文教学视角下提升小学生的探究能力

在教学改革模式下,小学语文教学工作面临着较大的挑战,小学语文教学模式应该积极融入一些自主探究、创新的概念。自主探究学习方式是一种新型学习方式,能够增进学生之间的沟通交流,激发学生的自主学习潜能,不断满足学生的学习需求。除此之外,还能激发小学生的学习热情,给学生创造更多的学习机会,从根本上提升小学生的创新思维能力,进一步落实好素质教育工作,实现小学生综合素质的提升。

小学语文课堂教学中德育教育的渗透

小学语文学科有着很强的人文和综合性,在学习语文知识的过程中,学生不仅能受到文化知识的熏陶,还能得到语言和能力的锻炼。在现实教育中,教师需要更深入地研究汉语教学内容和德育价值观,以实现语文教育与德育傳播之间的充分融合,使学生逐渐影响过程,培育并取得更大的成果。实现学生在现阶段下的全面发展。

放飞思维的个性,激发表达的欲望

一路课改,一路反思。一个个失败的教训,一个个成功的经验,终于让我明白：原来我们需要建设这样的生本课堂——学生自觉学习,积极思考,主动探究,互助交流,有思维的灵动,有智慧的火花,有表达的欲望,能增长智慧,点燃学生成长和生命的课堂。前不久,我在我所执教的八年五班教学臧克家的《有的人》一课。上课伊始,我用这样的问题导入：＂同学们,学了《藤野先生》一课,你觉得鲁迅是什么样的人？＂

仿生章鱼探测器

大海覆盖了地球表面约70%的面积。美丽的海洋世界令人神往,还蕴藏着丰富的宝藏。除了大家耳熟能详的锰结核、深海油气,还有热液矿床,以及当前很受青睐的可燃冰。仿生章鱼海底资源探测器可以潜入海底,工作范围可覆盖全部海洋区域。它能快速、准确探测海洋最深处的宝贵资源,造福人类。