浅谈小学体育教学

本文从让学生认识到学习体育的快乐谈起,进一步阐述了多让学生在竞赛中学习体育、感受体育的方法,最后以分析要充分调动学生、社会及体育组织对体育的积极性结尾。

农村小学数学的形象化教学

随着新课改的实施,小学数学教学更强调以学生为主体,培养学生的自学能力与实践能力。在农村小学中,数学教师应根据农村孩子的特点以及认知需求,主动将数学教学与日常生活相结合,将抽象的知识形象化、具体化,从而激发学生的学习兴趣,才能构建起高效的数学课堂。

谈“数学活动课”的作用

数学活动课应以数学思维训练为核心，以活动为主要形式，做到面向全体，因材施教，让学生在实践活动中，通过观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理等过程，理解数学问题的提出、数学结论的获得以及数学知识的应用，逐步培养学生的创新意识，形成初步的探索问题和解决问题的能力。

浅谈如何指导学生进行阅读课文训练

语文“阅读课文三步法”就是将阅读课文分为三步走：走近课文谈感知。钻进课文深理解，走出课文写作文。具体操作如下。

提高师德水平“四联奏”

教师的职业是培养、造就一代新人的特殊职业，教师的劳动是一种以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂的劳动。因此，良好的师德，乃是教师应备的基本素质，而良好的师德培养离不开政府、学校、社会的关注，四管齐下，才能凯歌高奏。