关于立体化教学模式的探讨

立体化教学是新形势下的一种全新的教学方式,它是在教学活动中能使学生的认识过程、情感过程、意志过程等得到协调发展的一种教学方法。立体化教学模式不仅仅是现代化教学手段的变革,还是教育观念的变革,教育理论的变革,对教育模式和教育体系的改革具有积极的作用。就立体化教学的意义、表现形式和教学评价进行了论述。

浅谈如何在物理教学中培养学生的创新能力

物理学是一门和实践紧密联系的自然科学，它的实用性比较强。在大力推进素质教育的今天，物理教学对培养学生的创新能力尤为重要，中学物理教学更应注意学生创新能力的培养，使学生做到触类旁通、举一反三，达到终身教育的目的。那么作为物理教学的起始——初中物理，应如何进行创新教育呢？

提高思想品德课堂教学效果的几点尝试

思想品德课是培养学生价值观、人生观的重要阵地。上好思想品德课对学生的人生发展至关重要。在教学中，我们要充分调动学生的积极主动性，引导学生自主学习，努力提高思想品德课的教学效果，为学生一生发展打好基础。教学实践中我尝试了以下几种方法，效果不错。

注重化学实验 提高学生素质

教育的最高宗旨是提高受教育者的全面素质,并培养大批具备基础知识和基本技能的有应变能力的高素质人才,而化学元素是一门以实验为基础,研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然学科。

寻找“立体的我” 唱响自信之歌——《思想品德(七年级下)》案例分析

在《思想品德》(七年级下)第28页"发现自己的长处是自信的基础"这一部分教学中,没有完成"学会正确地认识自我,对自己做客观的评价""培养学生悦纳自我的愉快心态"的教学目标。"多元智能理论"对解决上述问题有很大帮助通过元智能量化测评学生们能发现自己的优势项目。