多媒体课件在英语课堂教学中的应用

多媒体技术具有集图形、图像、声音、动画、文字于一体的信息处理功能。运用多媒体课件可以使教学内容生动形象,趣味盎然,引人入胜。现以初中英语教材第二册为例,具体介绍在教学中对多媒体课件的探索与应用。

浅谈思想品德课“三级目标”教学模式

通过多年的教学实践和对素质教育新模式的探索与实践，我们初步构建了思想品德课“三级目标”教学模式。该模式以“明理、激情、导行”为三级目标，强调“以教材为依托晓之以理、以兴趣为条件动之以情、以实践为关键导之以行”，优选途径和方法，试图从更深的层次和更广的角度去审视思想品德课教学，以求得到最佳的教学效果。

职业服饰的社会与经济学阐释

中国古代的工商业者有自己的组织,隋唐以后,这种组织的名称叫行,行的作用是为了保护同行商人的利益,避免同业竞争。由于社会发展的需要,逐步形成了带有标志性的服装,这就奠定了职业装的基本风格。

浅谈物理教学中学生实验操作能力的培养

学习物理应从观察和实验操作出发,把观察和操作实验的结果进行分析和概括总结,或运用数学工具,上升为理性认识,形成概念,建立物理量之间的定量关系,从而得到反映客观事物性质的基本规律.为此在物理教学中,

谈怎样培养初中生的英语听说能力

一、培养学生良好的听说习惯不少学生,尤其是农村的孩子,普遍具有胆小、羞怯的特点,还有些学生虽然听得懂,但表达不出来或者做听力练习时来不及反应。针对这种情况,教师要提醒学生"Open your mouth,and speak aloud."鼓励学生挑战自我,战胜羞怯,每说一句话都尽量做到"三最"即"最大声、最快速、最清晰"。

浅谈初中数学解题误区

在学习过程中,错误的出现是不可避免的。因此,对错误进行系统的分析是非常重要的:首先教师可以通过发现错误来了解学生的不足,从而采取相应的补救措施;其次,错误从一个特定的角度揭示了学生掌握知识的过程,再次,错误对于学生来说也是不可或缺的,是学生在学习过程中对所学知识不断尝试的结果。本文就初中学生数学解题错误作一简要分析。

物理教学中培养学生的探究能力

物理新课程强调能力培养,尤其是创新精神和实践能力的培养,已经成为新课程理念支撑下课堂教学的核心目标.那么,如何在新课程背景下的物理课堂教学中培养学生的探究能力呢?现结合我的教学实践进行探讨.