中学化学教学中实施探究式教学的研究

在中学化学教学中,充分利用化学学科＂以实验为基础＂的基本特征,挖掘和开发化学实验在探究性学习中的功能,对于改变学生的学习方法,形成终身学习的能力具有重要的意义。

塞瓦定理与三线共点

三线共点问题是数学竞赛中的热门问题之一,各种辅导书上多有介绍,许多书上都提到可用塞瓦定理的逆定理来证明,但例题偏少且对这一方法的强调也不够,实际上,塞瓦定理的逆定理应是证明三线共点的首选工具之一,凡是具有这种图形或添加辅助线后可作出这种图形的题目,都可以考虑使用塞瓦定理的逆定理,成功率是很高的。

教学反思的定位

教学反思是教师在教学实践过程中不断发现、思考、解决问题，对教学行为和教学活动进行批判的、有意识分析与再认证的过程，应该包括以下几个方面：

浅谈大班额教学

面对大班额教学，只有让每一个学生都有任务，创设适度的教学情景。

关注,关爱——班主任工作的灵魂

班主任要关注、关爱每一位学生,使他们在集体的沃土中健康成长。

班主任如何在学生心中树立威信

一个班主任在学生心中是否有威信，直接影响到他在班内的领导地位。国有国法，家有家规，一个班级要有其不同于其他班级的特色，也要有自己本班的班规。班规是否能很好地实施，在很大程度上取决于班主任在本班是否有威信。