幼儿师范生线描能力的培养

线描，顾名思义就是单纯用线来描绘对象的一种绘画表现手段。在实际绘画教学中，因为幼师生的绘画教学目标与其他常规院校绘画教学目标有所不同，即：幼师生将来面临的教育对象是幼儿，所以其绘画学习目标要以遵循幼儿教育规律为前提，表现方式要符合幼儿心理认知程度。

汉语新词造词法研究

文章在共时研究的基础上,对现代汉语新词的造词法问题作了比较全面的探讨。指出:一,研究汉语新词的造词法,首先要确定描写对象,不能不作分期地把所有的词拿来一并分析;二,研究造词法要选准角度,要把词的形式和意义结合起来,不能只从形式或意义的一个方面来研究;三,现代汉语最主要的造词法是缩合法,这是汉语词汇发展到双音节词占优势时汉语造词呈现出来的特点,它受汉语发展的规律和发展阶段的制约。此外,文章还对以前研究中存在的问题作了细致分析并提出了不同的看法。

努力在阅读教学中培养学生的情感

语文课堂教学的过程是师生心灵接触与情感交流的课堂。教师要创设情境,陶冶学生情操。引导学生与文本之间架构桥梁,通过阅读来体会作者的情感波动,体会作品中所蕴含的哲理,从而产生对客观事物的肯定或否定的审美态度或审美评价。下面,笔者就阅读教学中的一些做法谈几点体会。

以爱提升教育智慧

在日常生活中,我们经常会碰到不少事与愿违、令人失望的事情。其中,最令人头痛的,莫过于学生对老师的再三教育、引导无动于衷。我认为,教育本来就应该是充满爱的事业。可惜我们总习惯于把它变成单纯的"驯服"和"灌输"的工作,习惯于"以理服人",而忽略了"以情感人"。我经过多年的教育教学与探索,在建立良好的师生关系方面提出了"四个多一些"的口号,即多一些尊重、多一些关爱、多一些宽容、多一些赏识。

数学教学中培养思维的深度与广度

思维的深度和广度是思维的两个特性,培养学生思维的广度要强化一题多解,重视一题多变。训练学生思维的深度,要培养学生追根溯源的习惯,并注重知识的系统性。

浅谈如何提高幼师英语教学实效

幼师英语教学要焕发生命活力,让学生在学习中彰显自己的个性就必须提高英语教学实效。本文主要结合幼儿师范生英语学习现状和学习特点从激发学生学习兴趣、营造宽松心理学习环境、提高学生课堂参与程度、提高学生自主学习能力和培养学生良好学习习惯等五个方面介绍了如何提高幼师英语教学实效。

给毕业离校的学员

一一朵红花,是你一朵黄花,是我一朵蓝花。

关注心理因素 引导学生自主学习

新课程积极倡导"自主学习"。这一新理念的提出,解放了学生的学,也对老师的教提出了更高的要求。本文就"关注心理因素,引导学生自主学习"这一问题从问题的提出、"自主学习"概念的诠释、"自主学习"构成要素的调查以及引导策略的设计等方面进行了阐述,根据学生的心理需求,大胆的提出了情感沟通策略、情境设置策略、活动参与策略和赏识教育策略,并运用于教学实践,取得了良好的教学效果。

浅谈幼儿歌曲弹唱技能的训练方法与策略

幼儿师范学校学生的幼儿歌曲弹唱是学生就业必须具备的基本技能之一，也是学生以后在从事幼儿教学工作中必须掌握的一项基本技能。但我们发现大部分的幼儿教师的弹唱能力普遍欠缺，从而影响了课堂的教学质量。本文将从幼儿歌曲弹唱技能对幼师学生的重要性以及掌握幼儿歌曲的弹唱方法和幼儿歌曲弹唱技能训练策略进行阐述。从而提高学生的弹唱能力，为就业和以后的幼师工作奠定坚实的基础。

在校大学生体质训练的调查与研究

高校体育教学是培养学生养成自觉锻炼习惯及终身体育意识,并且将健康放在第一位思想的重要时期。因此,为了了解我国在校大学生体质状况,本文对某高校学生的体质训练状况进行调查,主要目的在于进一步提高在校大学生身体机能和身体状况。

大学生就业指导中思想政治教育的功能及实现途径

当前大学生就业问题已成为全社会关注的焦点，大学生就业指导中的思想政治教育具有重要作用。在大学生就业指导中加强思想政治教育，必须进一步加强思想政治教育，将思想政治教育工作和大学就业指导工作充分结合，帮助大学生解决思想困惑。本文通过分析思想政治教育在大学生就业素质培养中的作用，探讨就业指导中，大学生思想政治教育作用的实现途径。

浅谈立足幼教特点强化英语基础教学

幼儿师范学校担负着培养优秀幼儿教师的重任。因此，作为幼师学校一名英语教师，如何培养受幼儿园欢迎的优秀幼儿英语教师是值得研究的一个重要课题。针对幼儿师范学生的现状和幼师学生的特点以及他们今后的工作，我们要采用灵活务实的教学途径，激发幼师学生学习英语的兴趣，培养出深受幼儿园欢迎的优秀幼儿英语教师。

浅谈如何提高幼师音乐琴法课教学实效

音乐琴法课教学是幼师音乐教育教学中重要组成部分，它对全面提高学生的音乐素质具有重要意义。琴法教学目的是向幼儿园输送合格人才，同时培养和造就一批适应社会发展需要的幼教人才，因而我们要在训练技能技巧的同时，注重即兴伴奏教学，教会学生即兴弹奏方法，进而提高幼师音乐琴法课教学实效。

浅谈如何有效开展幼师学生心理健康教育

近几年，我国在对以往幼师教育教学改革的基础上提出了素质教育新理念。然而，长期以来，关心幼师学生成长的热点大多集中在他们学业成绩以及就业等问题上，忽略了与每个幼师学生发展息息相关的心理健康教育问题，面对当前幼师学生问题日益增多，幼师学生心理健康教育应成为我们认真重视的一个课题。本文从幼师学生存在的主要心理问题；幼师学生不健康心理的成因分析；幼师学生心理健康教育实施对策等几个方面阐述了如何有效开展幼师学生心理健康教育。

浅谈计算机应用基础课程如何打造高效课堂教学

计算机学科是一门比较新的学科，计算机应用基础课程教学内容十分丰富，名词术语很多，各知识点之间联系密切，这往往使得幼师学生在入门阶段感到陌生的名词多，难点集中，头绪繁杂，甚至产生畏难情绪，失去学好计算机的信心。所以，我们幼师教师应当充分利用自己教学经验并结合这门新型学科的特点来搞好课堂教学。幼师学生是一个特殊的群体，正处于生理、心理都发生巨大转变的关键时期，由于种种原因，在学习成绩方面与大多数高中生相比有较大差距，而更显著的差异是在学习动机、情感及意志个性等方面，因而导致教师在组织教学活动时困难重重。但在信息技术高速发展的今天，掌握计算机基本知识和操作技能尤显重要。因此，让幼师学生“想学、爱学、会学”，便成为幼师计算机应用基础课程教师的首要责任。