如何提高中学历史课堂提问效果

课堂提问是课堂教学中最普通的教学手段。通过课堂提问，教师能了解同学们掌握知识、巩固知识的程度，有效帮助学生回忆旧知识、掌握新知识。课堂提问怎样才能达到满意效果，有助于教学，从而使课堂教学在师生和谐共鸣中共同发展。

浅谈思想品德课教学中学生资源的开发和利用

思想品德课教师应该将学生资源作为重要的教学资源，积极开发和利用，才能提高教育教学效果，开发学生的创造潜能，提高学生主动学生的积极性。

“双减”政策背景下初中历史作业设计策略探析

在“双减”现行政策的大环境下,初中历史课程的教学方式和作业设计方案发生了很大的变化。初中历史教师想要引导学生构建系统完整的国家历史观,拥有独特的思考和认知,就需要转变作业设计的基本路径,摆脱低效的复习策略,利用多元的校本作业模式,帮助学生奠定深厚的历史文化基础,发挥以史明鉴的指引作用。文章仅供参考。

科学认知历史微课 避免知识碎片化弊端——对在初中历史教学中应用微课教学的一点认知

利用微课开展历史教学是近几年的一种新兴教学手段,因为微课在历史课堂教学中可以使学生得到趣味体验,从而激发学习兴趣,使教学重点、难点更易于突破。但同时要防止利用微课所带来的弊端——知识"碎片化",首先是将知识内容依时空顺序切割,确保微课制作和使用的体系化;其次是凸显学科特点和要求,确保微课制作的内在逻辑。只要利用得好,微课对历史教学还是大有裨益的。

新课程标准下的校长角色

贯彻实施新课程标准是一项伟大的系统工程，成功与否，关系到国家各个层面建设者综合素质的高低。具体到一所学校，则关系到学校教育的成败与兴衰。然而，人们往往把实施新课程标准的责任过多地加在老师的身上，其实，校长在其中也起着至关重要的作用。笔者认为校长在贯彻和实施新课程标准过程中应扮演以下四种角色。

论物理习题讲评课实施的几种有效方法

一、且慢批评,换位思考在习题讲评时,教师一不小心会冒出几句话：＂这个题目不是讲过好几遍了吗？这么简单的题目都不会做？＂其潜台词是＂你真笨＂。这些话往往会伤害学生的自尊心,影响学生的学习积极性,甚至恶化师生关系。说简单,其实不简单。

化学中考压轴题分类解读

2006年中考化学中的计算题,进一步降低了试题难度,大多数省市的考题都尽力创设一个具有实际背景、综合性和开放性的问题情景,留给学生更多的思考和发挥余地,使不同层次的学生得以表现自己的能力.

解读中考对化肥的考查方向

化学肥料因其与农业生产、环境污染等关系紧密,已成为近年中考的一个热点.对化肥的考查一般从以下几个方面入手:化学元素对植物生长的重要性;常见化肥的种类;作用;铵根离子的鉴别及如何使用铵态氮肥;化肥、农药对环境的影响等.下面对2006年中考题中出现的有关化肥的考查做一粗略的归纳总结,与同学们共享.

对典型电学试题的探究

在中考物理竞赛中，经常考查适度开放性和综合性且难度大的题型，对学生具有挑战性，能促进学生深层次地参与学习和探究，能培养学生的探索精神和解决实际问题的能力．如何解决这类题目的电学问题呢？通过实例让我们进行全面分析，从而提高对电学问题的把握程度．

品考题学中和——赏析一中和反应试题

中和反应在日常生活和工家业生产中有广泛的应用，也因此成为中考的热点，下面我们一起来赏析一道探究中和反应的中考试题．

高考历史复习应注重增强四个“意识”

基于对2008年高考试题特点的分析,我认为今年的高考历史复习应该注重增强四个方面的"意识"。一、注重增强"基础意识"。"基础意识"就是指一定要重视基础知识的教学,特别是课标中属于理解层次的内容。我们知道知识是能力的载体,没有足够的知识准备。

时政热点型选择题的解答方法

思想品德与历史综合部分分为选择题和非选择题等题型。近几年,选择题部分增加了主题式选择题,即围绕一个或几个相关专题提供背景材料,要求考查考生分别运用思想品德、历史两个学科的知识,从不同角度。

浅谈中考历史复习要注重“四法”“八化”

综观2008年各地中考文综试卷,历史试题一般呈现的特色为:考查的重点除平常所学的基础知识外,大都涉及情境探究类题目:同时,不回避热点问题,彰显出地方特色。那么,我们应该如何应对明年的中考历史复习呢?笔者认为,根据中考试题的特点应该在历史复习中注重"四法"和"八化"。

中考历史表现型评价题的应对策略

随着新课程改革的不断推进,中考历史试题不断涌现新题型,考查方式也越来越开放。表现型评价题即是一种新的试题题型,它要求学生在试题给定的生活情境中,运用先前获得的知识解决某个问题或创造出符合某种特定标准的成果,能考查学生解决问题、交流合作和批判性思考等多种复杂能力的发展状况。表现型评价题突出学科的应用性,评价者通过观察考生任务完成的情况.

中国近现代史上的两次对外开放

【知识链接】一、中国近代史上的"对外开放"19世纪上半期,英国成为最强大的资本主义国家。为了开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价工业原料,英国把侵略矛头指向中国。那时候,英国向中国输出呢绒、布匹,但很难卖出去,相反,它要从中国购买大量茶叶、生丝、瓷器。在中英两国的正当贸易中,许多白银流人中国。后来,英国发现,从事毒品鸦片的贸易,

危难之际现民族大义——纪念西安事变80周年

【热点材料】纪念西安事变80周年座谈会于2016年12月12日在北京召开。中共中央政治局常委、全国政协主席俞正声出席并发表重要讲话。俞正声指出,西安事变在中国近代历史上具有重大意义和深远影响。西安事变及其和平解决,结束了十年内战,促成了第二次国共合作……成为扭转时局的枢纽。张学良。

苏俄的新经济政策、美国的罗斯福新政与中国的改革开放

20世纪是一个风云变幻的世纪，两次世界大战深刻地影响和改变了人们的生活和观念，改革与创新成为一个国家、一个民族发展的不竭动力。

例谈中考历史中考查背景、进程或影响的选择题的解法

初中历史教材每课的知识大致都是由背景、进程和影响(结果)组成。在历史课程中,“背景”是指对人物、事件起作用的历史情况或现实环境,它实质上包括原因和条件两个方面;“进程”是指历史事物发展变化或进行的过程;“影响”是指以间接或无形的方式来作用或改变事物。“影响”一般包括积极影响(作用、意义)和消极影响两个方面。“结果”是事件最直接的影响。通俗地讲,“背景”就是事件发生前与之有关的现象或事件,而“影响”就是事件发生后与之有关的现象或事件。近年来,各地市中考选择题中均会出现考查历史事件背景、进程或影响的试题。

政史综合性材料题的解答策略例谈

政史综合性材料题是运用思想品德、历史两个学科知识,围绕一个或几个相关专题,提供背景资料,多角度、多层次提出问题和解决问题的一类题型。这类试题一般以学科内知识综合为主,但又立足于两学科知识的相关性。此类试题的特点主要是用思想品德的观点、时政材料或历史方面的重要史实作为题干,要求用与之相关联的历史史实或政治理论,加以论证说明。