谈历史比较法在教学中的运用

历史比较法是中学教学中常用的教学方法,教学中可以通过横向比较和纵向比较、宏观比较和微观比较,或者综合比较,培养学生分析问题、解决问题的能力。但在实际教学中,要注意比较的价值和意义,不能盲目比较。

浅议高中美术教学中的欣赏教学与审美评价

高中美术作为素质教育的一个重要组成部分,在提升学生的艺术欣赏水平与审美观方面具有着极其重要的意义。艺术欣赏活动本质上是欣赏的对象与欣赏主体之间发生的一种审美关系。高中美术教师要从欣赏水平与审美评价能力对学生进行教学,以达到美术教学的目的和素质教育的要求。本文笔者从如何进行高中美术欣赏教学;如何培养学生的艺术的审美价值与评价;美术教师如何知道学生进行绘画欣赏中的评价三方面做了详尽的叙述。

浅议高三学生数学备考心理素质的提高

高三学生面林着一次关系自己一生命运的挑战——高考,再加上来自教师、家长与社会上的期待,心理承受着巨大的压力,这就会导致学生在备考中出现许多心理问题,从而影响了学生水平的发挥。尤其是对于高中数学学科,由于科目本身的因素,对学生的逻辑能力要求较高,所以受学生的心理素质影响非常大。笔者结合多年来的调查总结,从高三学生备考中常见的心理问题、产生的原因及如何提高考生的备考心理素质等三个方面提出了自己的见解和看法。

浅析高中思想政治教学中的探究式学习

新课标下,如何在高中思想政治课中进行探究式的学习,成为每一位高中政治课教师要研究的课题。探究式学习在思想政治教学中的实施包括:在教学过程中为学生设置探究的情境,建立探究的氛围,促进探究的开展;创设探究情境,激发质疑兴趣;教师要充分发挥课堂教学的主导作用,培养学生探究问题的能力;提高组织探究课的能力,发挥教师的创造性。

试析化归思想在高中数学教学中的应用研究

作为数学思想基础的化归思想,在高中课本中十分常见,并且渗透于其他数学思想当中。同时比起其他数学思想,化归思想更加符合高中生的思维习惯,学生接受起来就更加容易,因此化归思想在高中数学教学中占有重要地位,对提高中学生的数学成绩和数学素养有着重要作用。

为有源头活水来——高中古诗词教学之我见

在目前中学古诗词教学中，存在着许多误区，本文分析了其中存在的一些问题，并纣对这些问题，展开探索，提出了一些行之有效的解决措施，以期对古诗词教学有一定的帮助。

浅谈如何提高高中物理课堂教学效率

新课程改革要求学生是课堂的主体,教师是主导,在此形式下我们通过精心备课,激发兴趣,加强科学思维方法的培养,创设良好的课堂氛围来提高课堂教学效率,以适应新形势的要求。

如何提高高中政治教学质量

在高中思想政治教学中，笔者认为教师应该下大力度激发学生的思维和兴趣，指导学生运用科学的思维方法来思考问题，培养学生主动而有效的思维。在新课改的火潮下，搞好思想政治教学，对学生的健康发展起着非常关键的作用。

当前形势下高中语文总复习技巧分析

高中语文总复习是一个复杂的系统工程。近年来，由于教育部对体制改革与教学过程的不断优化，对高中语文教学工作引起了高度的认识。教师应该结合学生的特点，选用合理的方法指导学生复习语文课程，最重要的就是严格遵循高中语文复习教学规律，采用有效的学习方法，切实提高学生的语文素养，这样一来，才可以切实提高高中语文总复习的质量，在使学生获得较好的语文成绩等方面，发挥巨大的作用。本文作者结合多年的教学经验，对新课程标准下的高中语文总复习技巧与方法进行了深入的探讨和分析，希望可以对高中语文总复习产生一些积极影响。

如何提高高中英语写作水平之我见

高中英语教学中写作训练既是重点也是难点,它是学生学英语、用英语的综合版板块。可以说,一个学生的写作水平就代表了其英语水平。所以,教师一定要注重这一块的教学。在教学中,高中英语教师要注意运用渗透法,循序渐进、由浅入深地进行写作技法的传授,还要帮助学生养成一个良好的限时写作的习惯,以保证学习成绩。为了提高习作的等级,教师可以让学生进行仿写,如结构布局的仿写、句式语言的仿写及写作思路的仿写等。本文从以上三方面作了详细阐述。

试论高中化学教师课堂教学模式的转变

随着社会的进步,科技的发展,教学理念和教学模式也随之发展。传统教学模式以书本知识为本体,重知识的灌输,以教师为主体,教师把知识硬塞进学生大脑,忽视了学生知识的获得需要过程,没有注重学生综合素质的发展。传统教学以教师为本位,教师控制课堂教学活动,学生处于被动的学习状态,使＂学＂围绕＂教＂转,教代替了学,从而忽视了如何让学生学会学。教师为主导、权威,无视学生的主体地位,学生只能接受教师的指令,本末倒置,越俎代庖导致学生学习的积极性不高。最终削弱了学生学习的主动性、自主性,阻碍了学生的全面发展。

利用整体思想,巧解数列问题

数列是高中数学重要的内容之一,也是“学数学、用数学”的重要载体之一,它能有效培养与检测学生的创新能力和数学素养.整体思想,就是从全局着眼,由整体入手,把一些表面上独立而实质上紧密联系的量作为整体考虑的思想方法.应用整体思想解决数列问题,能很快抓住问题的本质,体现思维的敏锐性、独创性、深刻性,同时可以优化运算过程,节省解题时间,快速而准确地解决问题.下面举例介绍利用整体思想,巧妙解决数列问题中的应用.

谈高中英语教学中的英美文化导入

对于新课程标准下的英语教学不仅要求较高水平的知识传授,更需要注重学生得体运用语言进行交流的能力,而这其中一个重要因素就是英语教师在课堂教学中进行适当地英美文化背景导入.一、英美文化导入的作用英语教学是语言教学,当然离不开文化教育,学习英语知识,掌握英语技能,提高英语运用能力与熟悉英美文化背景知识是密不可分的.众所周知,我们高中学生的英语能力向来以语言形式的准确见长,提高的是＂纯语言能力＂,做语法题十拿九稳,能造出一些意义正确,完全合乎语法规则的句子.可在交际时他们却往往出现一些简单的表达错误,这就要求我们高中英语教师在教学过程中潜移默化地传授文化知识,让学生感受异国文化,增强学生的文化意识,培养学生跨文化理解的能力.

如何做到高效记忆高中英语词汇

在高中英语的教学中，词汇教学是一切教学工作的基础，高中新课标对于高中生应该掌握的4500个左右的单词作了规定，那幺学生如何做到高效记忆高中英语词汇呢？笔者认为可以把词汇记忆与语音教学结合起来，也可以与构词法相关联记忆，还可以通过创设语境，让学生明确单词的义项，从而达到熟练掌握的目的。

如何实现高中数学高效课堂

高效课堂是一种全新的教学形式,它的主要作用是能让教师教得轻松、学生学得快乐;它是一种能最大限度地激活学生情感、能让学生深切地进入教学情境、从而实现高效的课堂教学的教学形式。高效课堂已经成为教师们追求的先进的教学理想,因为它不但能促进教师不断地学习,不断地提升自己的专业教学能力;还能教给学生一种终身学习的方法,让他们在以后的人生道路上不断成长。

浅谈几何画板在高中数学教学中运用的探究

利用几何画板进行辅助数学教学是对传统课堂模式的创新,它既可以培养学生的思维想象力,同时也可以为学生未来的数学学习以及其他学科的学习奠定坚实的基础。本文详细论述了几何画板在高中数学教学中的优越性以及几何画板在高中数学教学中的具体应用。

寻一处渡口 架一座桥梁

散文的写法没有固定的模式,是写无定法、不拘一格的,应该是情之所至,思之所到的。而初写散文的人还没有那么敏锐的感觉、缺乏成熟的笔法,没有优美的语言,他需要有一些简单的规则入格,就像过马路要看红绿灯一样,此文仅告诉一些基本的走法,给初写散文的人寻一处渡口,架一座桥梁。

教学设计:浅谈英语课堂教学设计

英语课程改革不再强调重视语法和词汇知识的讲解和传授,而是更加注重对学生实际语言运用能力的培养。因而在英语教学中,需要不但创新教学方法,采取多种手段,使学生在听、说、读、写各方面都得到训练,提高语言运用能力。

高中历史教学的点滴体会

高中历史教学要注重学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习。教师要创设丰富的历史教学情境,积极营造宽松、活泼、让人思考的课堂教学氛围,使学生的历史学习成为一个主动的知识建构过程,激发学生的兴趣和求知欲望,释放学生自我创造的潜能,培养学生创新精神和创造力,是我们中学历史教师共同的使命。

漫谈作文如何妙笔开篇

文章的开头,是一篇文章的脸面,考场作文更是如此。考场作文的开头要精雕细刻,要出彩。由于时间与篇幅的限制,考场作文的开头怎样写才能让评卷老师在众多的考卷中另眼相看,起到先声夺人的积极效果?根据近几年中考满分作文,笔者做了如下总结:一、开门见山,话题点穿;二、引用诗词歌词,怡人性情;三、运用童话寓言故事,浪漫美丽;四、巧用题记,揭示主题。