谈历史比较法在教学中的运用

历史比较法是中学教学中常用的教学方法,教学中可以通过横向比较和纵向比较、宏观比较和微观比较,或者综合比较,培养学生分析问题、解决问题的能力。但在实际教学中,要注意比较的价值和意义,不能盲目比较。

浅议高中美术教学中的欣赏教学与审美评价

高中美术作为素质教育的一个重要组成部分,在提升学生的艺术欣赏水平与审美观方面具有着极其重要的意义。艺术欣赏活动本质上是欣赏的对象与欣赏主体之间发生的一种审美关系。高中美术教师要从欣赏水平与审美评价能力对学生进行教学,以达到美术教学的目的和素质教育的要求。本文笔者从如何进行高中美术欣赏教学;如何培养学生的艺术的审美价值与评价;美术教师如何知道学生进行绘画欣赏中的评价三方面做了详尽的叙述。

浅议高三学生数学备考心理素质的提高

高三学生面林着一次关系自己一生命运的挑战——高考,再加上来自教师、家长与社会上的期待,心理承受着巨大的压力,这就会导致学生在备考中出现许多心理问题,从而影响了学生水平的发挥。尤其是对于高中数学学科,由于科目本身的因素,对学生的逻辑能力要求较高,所以受学生的心理素质影响非常大。笔者结合多年来的调查总结,从高三学生备考中常见的心理问题、产生的原因及如何提高考生的备考心理素质等三个方面提出了自己的见解和看法。

浅析高中思想政治教学中的探究式学习

新课标下,如何在高中思想政治课中进行探究式的学习,成为每一位高中政治课教师要研究的课题。探究式学习在思想政治教学中的实施包括:在教学过程中为学生设置探究的情境,建立探究的氛围,促进探究的开展;创设探究情境,激发质疑兴趣;教师要充分发挥课堂教学的主导作用,培养学生探究问题的能力;提高组织探究课的能力,发挥教师的创造性。

试析化归思想在高中数学教学中的应用研究

作为数学思想基础的化归思想,在高中课本中十分常见,并且渗透于其他数学思想当中。同时比起其他数学思想,化归思想更加符合高中生的思维习惯,学生接受起来就更加容易,因此化归思想在高中数学教学中占有重要地位,对提高中学生的数学成绩和数学素养有着重要作用。

为有源头活水来——高中古诗词教学之我见

在目前中学古诗词教学中，存在着许多误区，本文分析了其中存在的一些问题，并纣对这些问题，展开探索，提出了一些行之有效的解决措施，以期对古诗词教学有一定的帮助。

浅谈如何提高高中物理课堂教学效率

新课程改革要求学生是课堂的主体,教师是主导,在此形式下我们通过精心备课,激发兴趣,加强科学思维方法的培养,创设良好的课堂氛围来提高课堂教学效率,以适应新形势的要求。

如何提高高中政治教学质量

在高中思想政治教学中，笔者认为教师应该下大力度激发学生的思维和兴趣，指导学生运用科学的思维方法来思考问题，培养学生主动而有效的思维。在新课改的火潮下，搞好思想政治教学，对学生的健康发展起着非常关键的作用。

试论高中化学教师课堂教学模式的转变

随着社会的进步,科技的发展,教学理念和教学模式也随之发展。传统教学模式以书本知识为本体,重知识的灌输,以教师为主体,教师把知识硬塞进学生大脑,忽视了学生知识的获得需要过程,没有注重学生综合素质的发展。传统教学以教师为本位,教师控制课堂教学活动,学生处于被动的学习状态,使＂学＂围绕＂教＂转,教代替了学,从而忽视了如何让学生学会学。教师为主导、权威,无视学生的主体地位,学生只能接受教师的指令,本末倒置,越俎代庖导致学生学习的积极性不高。最终削弱了学生学习的主动性、自主性,阻碍了学生的全面发展。

谈高中英语教学中的英美文化导入

对于新课程标准下的英语教学不仅要求较高水平的知识传授,更需要注重学生得体运用语言进行交流的能力,而这其中一个重要因素就是英语教师在课堂教学中进行适当地英美文化背景导入.一、英美文化导入的作用英语教学是语言教学,当然离不开文化教育,学习英语知识,掌握英语技能,提高英语运用能力与熟悉英美文化背景知识是密不可分的.众所周知,我们高中学生的英语能力向来以语言形式的准确见长,提高的是＂纯语言能力＂,做语法题十拿九稳,能造出一些意义正确,完全合乎语法规则的句子.可在交际时他们却往往出现一些简单的表达错误,这就要求我们高中英语教师在教学过程中潜移默化地传授文化知识,让学生感受异国文化,增强学生的文化意识,培养学生跨文化理解的能力.

如何实现高中数学高效课堂

高效课堂是一种全新的教学形式,它的主要作用是能让教师教得轻松、学生学得快乐;它是一种能最大限度地激活学生情感、能让学生深切地进入教学情境、从而实现高效的课堂教学的教学形式。高效课堂已经成为教师们追求的先进的教学理想,因为它不但能促进教师不断地学习,不断地提升自己的专业教学能力;还能教给学生一种终身学习的方法,让他们在以后的人生道路上不断成长。

浅谈几何画板在高中数学教学中运用的探究

利用几何画板进行辅助数学教学是对传统课堂模式的创新,它既可以培养学生的思维想象力,同时也可以为学生未来的数学学习以及其他学科的学习奠定坚实的基础。本文详细论述了几何画板在高中数学教学中的优越性以及几何画板在高中数学教学中的具体应用。

高中历史教学的点滴体会

高中历史教学要注重学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习。教师要创设丰富的历史教学情境,积极营造宽松、活泼、让人思考的课堂教学氛围,使学生的历史学习成为一个主动的知识建构过程,激发学生的兴趣和求知欲望,释放学生自我创造的潜能,培养学生创新精神和创造力,是我们中学历史教师共同的使命。

教学设计:浅谈英语课堂教学设计

英语课程改革不再强调重视语法和词汇知识的讲解和传授,而是更加注重对学生实际语言运用能力的培养。因而在英语教学中,需要不但创新教学方法,采取多种手段,使学生在听、说、读、写各方面都得到训练,提高语言运用能力。

课外学习让语文展翅飞翔

课堂教学是学生获得语文基础知识,培养语文能力和进行爱国主义教育的主要途径,但是课堂教学存在着时间有限、接触作品面窄等弱点,而课外学习可让学生开拓视野,增长见识,培养兴趣同时可以辅助学生更好地学习课堂知识。

浅谈培养学生的解题能力

数学来源于生活,应用于生活。因此,高中数学教学走出课堂,走出题海战术,紧密贴近生活,提高学生的数学素养和知识应用能力尤其显得重要。

高中地理研究性学习浅析

随着经济的发展,社会对人才的需求也呈多样化趋势,所以教育领域注重研究性学习是应运而生的。所谓高中地理的研究性学习就是指学生在高中地理教师的指导下,联系学生实际情况,以及社会与学生生活有目标的选择研究课题,然后通过模拟地理研究而手机信息,并运用地理知识分析原因,并进行书面整理,力求写出论文来给出该问题的解决方法或建议。教师对其结论进行综合性评价。本文对以上观点进行了详细阐述。

德育在语文教学中的重要作用

德国教育家赫尔巴特曾经说过：“教育唯一的工作和全部工作可总结在这一概念之中-道德.”陶行知先生的一生始终把德育放在重要地位,他说：“千教万教教人求真,千学万学学做真人.”可见,中外教育家都很重视德育教育.语文新课程标准也指出：“工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点,语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣的培养,使他们逐步形成良好的个性和完美的人格,促进德、智、体、美的和谐发展.

新课程下学生自主学习能力的培养

新课程改革．对课堂教学提出了更高的要求，现行课标把对学生能力的培养分成三个维度，分别是：知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观。对于学生需要实现的这三个维度，应从注重培养学生的能力入手．尤其是培养学生的自主学习能力．下面笔者就如何培养学生的自主学习能力谈谈自己的看法。

激活学生的思维，培养积极的个性

传统教学，以教为主，学生闭门造车，一味模仿，缺乏创新思维，因此，很难有所突破，课改势在必行。因材施教，是教师必须做到的；培养学生积极的个性特征是每一节课必须做到的。些许体会，与大家共享。