浅析初级中学研学旅行课程“四四”模式的实践效能

初级中学研学旅行课程"四四"模式核心目标是落实立德树人根本任务。其价值意蕴是凭借体验式学习、研究性学习和综合实践的有机统一,让学生在研学旅行的过程中,丰厚人文底蕴,锻炼健康体魄,培养实践能力。其实践效能是课程资源系统化、学科主题多样化、学习模式自主化、组织管理规范化和评价形式多元化。

教师博客:教育叙事研究的平台

博客是一种开放式的网络交互模式，是继电子信箱（E—mail）、留言版（BBS）、好友聊天（QQ）之后出现的第四种典型的网络交流方式。它是网络上的一种流水记录形式或者简称网络日志，特指一种特别的网络出版和发表文章的方式。教师博客是博客中的一种，是教师利用所谓的“零壁垒”（主要是满足零编辑、

关于感恩意识与感恩教育的思考

感恩是中华民族的传统美德,成为我国传统文化的基本道德律,然而当今感恩意识的缺失已是普遍现象,应引起广泛的关注。感恩教育是德育的一个重要组成部分,要从认知层面、情感层面、实践层面,通过行之有效的措施对学生进行识恩、知恩、感恩的教育,使学生知恩于心,报恩于行。

基于中小学教师职业幸福感的学校管理探究

教师职业幸福感,是指教师基于对自身教育事业的满足感与安全感而产生的欣喜、愉悦的情绪和感受。提升教师职业幸福,是我国教育事业发展的需要,是中小学校发展的需要,也是教师专业发展的需要。教师职业幸福感源自物质需求的有效保障,源自健康安全的身心发展,源自相融互爱的人文关怀,源自学校对教师的充分尊重,源自教师自我成长的成功。为了教师实现职业幸福,中小学校管理者要规划好路线图。

思维导图辅助初中数学解题教学研究

本文将以思维导图为中心,首先分析现阶段思维导图在初中数学解题教学中的应用问题,最后结合例题提出相应的应用策略及措施.

怎样提高英语完形填空

完形填空主要测验学生的语言综合运用能力,包括基础知识的掌握和运用,对整个文章逻辑联系的理解,在情景中辨析词义的能力以及词组短语搭配的使用能力,这是大部分考生认为难度最大的考查项目.有些考生的听力基础知识部分做的还比较好,但是完形填空却只能做对一两道,有的甚至对完形填空产生了恐惧心理,导致全军覆没.

浅谈初中生语文学习习惯的培养

学习方法对于中学生的重要性，很多教育专家和一线老师都反复强调过。中国青少年研究中心副主任孙云晓说：“学习方法比考试成绩更为重要。”

妈妈的记事本

睡眼惺忪的我又一次和妈妈发生了争吵。争吵过后,我抓起书包跳上了公交车。我愤愤不平:就知道夸别人家的孩子有多优秀,从来看不到我的长处。别的同学都有父母接送,我每天都得一个人背着书包奔来跑去,妈妈真的爱我吗?

一路风景

“西站一三门峡”线的公交车来了，我跳上去，车上依旧拥挤。每天如此，从小学三年级到现在。站在拥挤的车里，我扫视了一遍陌生人的面孔，目光便转向窗外的景色。其实也算不上是景色，无非就是飞驰而过的树木、麦田、电线杆。

铁锈蚀实验改进的探与考

人教版教材化学铁锈蚀探究实验,一般情况下从开始实验到出现明显实验现象需要大约一周的时间,这不符合课堂实际教学的演示要求。中学生正处于好奇心强,但注意力容易分散,自觉性不够强的阶段。所以这样的课本实验往往达不到预期目的,下面是对该实验进行的改进。一、理论依据课本实验不仅耗时长,而且探究的深度也有限,只探究了铁接触氧气和水后锈蚀的情况,没有对其他影响因素做深入的探究。

瞧,我们的“四季”老韩

要说哪个老师让我印象深刻，我脑海里浮现的第一位老师就是老韩了，而且，出现在我脑海里的她，有着春、夏、秋、冬四种不同的形象!

爱,悄然绽放

有人说，前世五百次的回眸才换来今生的擦肩而过，那么，是前世多少次的回眸，才换来今生作为一家人的相伴。可我发现我似乎感受不到你的爱，甚至，我有点讨厌你。

应用“思维王”软件辅助学生自主预习的实践研究

新课程改革虽进行了许多年,但传统讲授的教学模式依然称霸课堂,老师们忽视学生主体地位,忽视人文课堂的构建,重学习结果、不注重让学生经历知识产生的过程,不注重引导学生发现问题、思考问题、解决问题,不仅影响学生的学习兴趣,而且影响学生的学习能力。

初中英语语音教学的问题与应对措施

大多数初中学生在学完音标之后不能独立的进行识词和灵活的读音,依靠死记硬背来记忆单词的字母顺序,更有的学生通过谐音往英语单词上加读音相似的汉字或拼音,通过这种方法可能导致学生的发音不准确且无法灵活应用音标进行读音和识词。本文主要研究目的在于寻找能够解决初中英语教学当前所面临无法良好应用音标这一问题的措施。

初中物理教学中的情境创设利于培养学生核心素养

随着新的物理课程标准的确定,全面提高物理核心素养成了老师物理教学和学生学习物理的首要目标,物理核心素养的关键成分为物理观念、科学思维、实验探究和科学态度与责任四方面。从这个角度出发,本文分析了初中物理教学中学生核心素养培养的一些策略,以便于在初中物理教学中教师能更进一步的培养学生变得具有探究性、能动性。

我也可以是你的依靠

我自幼体弱多病,总不叫你省心。你总是哄着年幼的我喝苦涩的中药,几经周折才喂到我嘴里,看着我一天天好起来,你的眉头渐渐舒展开。那时,我觉得你是我的保护伞,是我的依靠,直到那一天……你为了客户东奔西走,在张贴单子的时候,不慎跌倒,胳膊骨折,脚腕扭伤。在电话里我一边埋怨你都四十出头的人,还那么不小心,一边急急忙忙地向医院赶去。