中医内科教学一得

《中医内科学》是中医基础理论联系临床实践的桥梁课,既是基础课知识的综合运用,也是临床各科的基础。学习《中医内科学》的首要目的是建立和培养学生的中医临床诊疗思维能力，教会学生如何看病，从目前的教学效果来看，《中医内科学》的教学质量远不能令人满意。笔者认为应在教学实践中充分重视学生的主观能动性，

中医院校本科生临床实习质量的影响因素

目的对影响中医院校本科生毕业实习质量的各方面的因素及对策进行探讨,为如何提高中医院校中医学生实习质量的问题提供可行的解决办法。方法对450名学生和50名临床带教师进行问卷查。结果影响中医学生实习质量的不利因素,包括政策影响、社会因素影响、学校教育体系及方法的影响、学校教育方式影响、带教老师影响以及学生本身的因素。结论建议相关部门加强对医学生实习的重视;解决相应的社会问题;完善教学中医院的相关制度;减小带教老师对实习质量带来的影响。

中医院校临床专业研究生学习模式的实践和探讨

临床医学人才的培养不同于基础医学和其他自然科学,临床医学专业的服务对象是人,需要解决的是各种临床疾病,在目前复杂的医疗形势下,在现实严峻的就业形势下,社会和医疗单位对研究生临床水平和业务能力的要求日益增高,中医临床医学研究生的素质直接影响着中医学事业的发展,研究生的教育存在不足,亟需完善。

重视临床实习的“首过效应”

医学生从课堂走入临床,从理论迈向实践,很多时候会感觉茫然无措,脑中有方,笔下无方,临床实习是医学生学习的重要阶段,也是医学生真正成长的关键的一步,从多年的临床带教的工作摸索学习中,如何切实的带好学生，引导学生将书本理论和临床实践密切、有机的结合起来，激发学生对医学的兴趣和学习动力，

构建研究生自我管理平台初探

医学研究生教育是我国医学教育结构中最高层次的教育，医学研究生的素质直接影响到我国医学事业的发展前景。随着经济的快速发展、全球化进程的加快以及知识经济的到来，医学研究生教育正面临着新的形势、新的挑战和发展机遇。医学研究生应从知识技术型人才向知识技术管理型人才转变，不仅应具有广博的医学理论知识和较高的科研能力，还应具备丰富的实践经验和良好的表达能力、沟通协调能力、组织管理能力等。长期以来，由于受灌输式教育和传统教育体制的束缚，中医教育侧重于继承而缺乏创新，忽视创新意识及创新精神的培养，在相当程度上限制并严重影响中医研究生的创新能力，致使中医研究生缺乏个性，缺乏创见，难以满足社会需求，不利于中医的可持续发展。如何构建研究生自我管理平台，对增强中医研究生的实践能力和全面提高研究生的综合素质有非常重要的意义。笔者从以下几个方面作一分析，供同道指正。