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题名中医全科医学外延之我见
被引量:2
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作者
刘志勇
孟毅
薛军堂
贾刘云
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机构
河南中医学院第二临床医学院中医全科学科
河南中医学院第二临床医学院
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出处
《中国中医药现代远程教育》
2015年第16期6-8,共3页
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基金
河南省中医药科学研究专项课题(No:2013ZY02052)
河南中医学院教育教学改革研究立项项目(No:2014JX34)
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文摘
中医全科医学是以中医学为核心,结合全科医学的特点,融合其他学科的最新研究成果而形成的一门具有独特价值观和方法论的综合性临床医学学科,它是以中医学为核心,移植现代全科医学的理念而形成的一门新兴学科,它有自己的学科特色和发展方向。中医古代就扎根于基层,服务于社区和家庭,多采取各科兼通的医学教育,登堂入室的行医模式。需加大中医全科医学外延阐述和理解,以进一步建设中医全科学科需要和以满足社区基层卫生服务体系的需要。笔者从中医全科医学起源、哲学思想、服务理念、服务模式和适宜技术阐述其外延。
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关键词
中医全科医学
外延
起源
思想
理念
服务模式
适宜技术
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Keywords
general practice of traditional Chinese medicine
extension
origin
thought
idea
service mode
appropriate technology
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分类号
R2-03
[医药卫生—中医学]
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题名孟毅教授谈PBL教学法在诊断学基础教学中的应用
被引量:1
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作者
刘志勇
常学辉
孟毅
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机构
河南中医学院第二临床医学院中医全科学科
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出处
《中国中医药现代远程教育》
2015年第9期90-91,共2页
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基金
河南省教育厅:中医院校本科生临床实习教学模式改革研究(No:【2011】-JKGHAD-0266)
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文摘
在诊断学基础教学中应用PBL教学法并进行问卷调查,摸索更加适合诊断学基础的教学方法,认为PBL教学法在诊断学基础授课中应用将明显提高教学效果,提高学生学习积极性。目的在于培养学生自主学习的能力,西医临床思维的能力以及学生的综合素质,提高西医人才培养质量。
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关键词
PBL教学方法
诊断学基础
实践研究
孟毅
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Keywords
PBL teaching methods
Diagnostics Foundation
practice research
Meng Yi
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分类号
R-4
[医药卫生]
G642
[文化科学—高等教育学]
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