传统武术功法对中医推拿学科的促进作用

从古代《按摩经》等文献,现代中医推拿临床实践,论述了传统武术功法对提高推拿工作者整体体质和素质及局部力度,并丰富推拿具体手法的作用。认为练习传统武术功法对中医推拿学科的发展有促进作用。

对推拿与针刺补泻手法相关性的认识

针灸与推拿疗法存在着密切的相关性。本文从经脉循行方向的相关性、温通效应的相关性、部位穴位的相关性、针灸推拿互补的相关性等四个方面 。

针灸抗化疗骨髓抑制提升白细胞机制

目的 肯定针灸抗化疗骨髓抑制 ,提升白细胞的疗效 ,揭示其作用机制。方法 采用动物实验和临床研究相结合的方法 ,动态观察针灸对化疗中骨髓及白细胞的影响 ,用生物培养法检测造血干 /祖细胞数量、血清集落刺激因子的活性。结果和结论 针灸抗化疗骨髓抑制 ,提升白细胞的机制在于促进骨髓细胞向外周血中释放、延长白细胞寿命、通过提高血清集落刺激因子的活性 ,促使造血干 /祖细胞尽快增殖、减轻造血干 /祖细胞受化疗药物的损伤 ;

四步推拿法治疗急性腰扭伤疗效观察

急性腰扭伤是腰部肌肉、筋膜、韧带等软组织因外力作用突然受到过度牵拉而引起的急性撕裂伤，常发生于搬抬重物、腰部肌肉强力收缩时。急性腰扭伤是推拿治疗最为有效的病症之一。笔者运用四步推拿法治疗急性腰扭伤取得很好的疗效，现报道如下。

“巨刺法”推拿治疗中风偏瘫临床观察

目的:观察根据针灸学"巨刺法"理论,运用推拿治疗中风偏瘫的疗效。方法:将80例中风半身不遂患者随机分为治疗组和对照组,各40例。治疗组采用"巨刺法"推拿治疗,对照组采用以患侧为主的常规推拿治疗。结果:治疗组总有效率96.7%,对照组总有效率83.3%,经统计学处理,P<0.05,有显著性差异,治疗组明显优于对照组。结论:将"巨刺法"灵活运用于推拿治疗中,可提高推拿治疗中风偏瘫的疗效。

醒神开窍针刺法治疗腰椎间盘突出症51例

目的:针刺探讨醒神开窍法治疗腰椎间盘突出症的疗效。方法:取穴内关、人中、三阴交,辅穴背部夹脊穴、环跳、昆仑等。结果:51例,总有效率为94.1%。提示:此针法可使神气聚积于肢体关节,以达调神理气,疏通气血之功能;同时配合局部疏通经络,可疏通局部阻滞不通之经络。

五步推拿法治疗小儿脾虚泻疗效观察

目的:观察五步推拿手法治疗小儿脾虚泻的临床疗效。方法:将120例患儿随机分为2组。治疗组采用五步推拿法治疗,对照组采取传统手法治疗。结果:治愈率治疗组为89.6%,对照组为71.7%,2组比较,差异有显著性意义(P<0.05)。结论:五步推拿法治疗小儿脾虚泻疗效显著。

针刺对铝中毒SD痴呆大鼠脑组织内细胞凋亡及Bcl-2影响的实验研究

目的:从细胞凋亡及凋亡相关基因的蛋白表达方面探讨针刺治疗老年性痴呆(Alzheimer’s disease,AD)的作用机理。方法:采用AlCl3中毒法制成SD大鼠老年性痴呆模型,连续针刺治疗20d。通过空白组、模型组、西药组及针刺组之间的对照,观察针刺该组穴位对大鼠"Y"型电迷宫行为学改变,应用TUNLE法和免疫组化法对所设各组SD大鼠脑组织细胞凋亡的数目及Bcl-2免疫阳性细胞进行观察。结果:治疗后,Bcl-2免疫阳性细胞数西药组、针刺组与模型组有显著性差异(均P<0.05),西药组、针刺组多于模型组;细胞凋亡数目西药组、针刺组与模型组有显著性差异(均P<0.05),西药组、针刺组少于模型组。结论:铝中毒法复制AD大鼠可行。针刺可减少老年性痴呆大鼠DNA双键断裂(TUNLE阳性),提高海马皮层Bcl-2的含量。

“调卫疏肝法”推拿治疗痰热内扰型不寐28例

近年来．笔者运用“调卫疏肝法”推拿治疗痰热内扰型不寐28例，取得较好疗效。现报告如下： 1临床资料 1．1一般资料28例中，男性11例，女性17例；年龄最小20岁，最大59岁；病程1个月到5a不等，全部病例经相关仪器检查排除器质性病变。

整脊结合针刀疗法治疗痤疮临床研究

目的观察整脊结合针刀治疗痤疮的疗效。方法66例患者被随机分成整脊结合针刀疗法治疗组（34例）和单纯针刺对照组（32例）；治疗组采用整脊手法结合针刀，对照组穴取大椎、合谷、曲池、足三里、肺俞、太阳、地仓、列缺、太冲、委中。2个疗程后比较两组的治疗效果。结果治疗组总有效率为88．24％，对照纽总有效率为68．75％，治疗组疗效明显高于对照组（P〈0．05）。结论整脊结合针刀治疗痤疮疗效确切，优于单纯针刺治疗，具有自身优势。

推拿学教学的点滴体会

为了培养适应21世纪我国社会主义现代化建设的中医人才,提高学生的实际操作技能,本文就近年来我校推拿学科教师在教学实践过程中的积极探索做一总结,以期与同道共享。

对《各家针灸学说》课程建设的探讨

《各家针灸学说》是上个世纪八十年代由国家卫生部主持编写并审定的全国高等中医院校教材,本课程是高等中医院校针灸本科的专业基础课,1987年出版后,成为全国高等中医药院校针灸专业的必修课程,对拓宽知识视野、培养针灸人才发挥了应有作用。本文通过对《各家针灸学说》目前面临的现状,课程性质与任务,内容范围,教学目的、要求的探讨,对新世纪教学与未来针灸学术发展,全面继承祖国针灸医学遗产具有重要的意义。

提高针灸学生临床实践能力的探讨

在针灸治疗学教学中,培养在校大学生的临床实践能力十分重要。针对目前针灸治疗学教学中存在的片面性和局限性,本文提出需要从提高课堂教学质量,激发学生学习兴趣;强化实训,模拟临床;名家医案,贯穿始终这三个方面进一步提高在校大学生的针灸临床实践能力。

针灸治疗学实训教学初探

针灸治疗学是一门实践性很强的课程,以往的教学常常重视理论而忽略对学生动手能力的培养,针灸治疗学的教学效果会直接影响学生运用针灸防治疾病的能力,通过实训课的探索,发挥学生的主动性和积极性,锻炼学生临床思维能力,提高学生分析问题和解决问题的能力,以期在实训课中学生的临床思维得到强化训练,具备较好的针灸临床实践能力,以适应今后临床工作的需要。

《针灸学基础》教学体会

《针灸学基础》是河南中医学院2005年教务处组织的，以八所院校组成的系列改革教材。内容包括经络学和腧穴学两个方面；这门课程是针灸学科的核心内容，是针灸推拿专业的基础课程，因此，该课程教学质量的优劣，学生动手能力的强弱，将直接影响到《针灸学临床》课程的学习。几年来，笔者一直从事于《针灸学基础》的讲授，在教学实践中，在传统教学方法的基础上，不断探索和研究，积累了一定的教学经验，现总结如下。

《针灸学基础》理论课教学方法的改革与实践

《针灸学基础》理论课的教学是为后期针灸临床课打好基础的专业课,是提高针推专业教育质量的中心环节和主渠道,因此,本课程教学质量的高低应需要高质量的教学。新世纪的教学手段则能使学生对本课程产生较大的学习兴趣,提高学生的求知欲,调动学生学习的主观性和自主思维能力。作为多年讲授基础课的教师,对理论课的教学积累了一定的经验,现进行总结。

“异病同治”在针灸临床中的应用

辨证论治是中医的精髓,是指导临床诊治疾病的基本法则,“异病同治”就是在此原则指导下产生的。“异病同治”作为中医最基本的治疗原则之一,在临床实践中,对于提高临床疗效具有十分重要的指导意义。浅表性胃炎、神经性呕吐、顽固性膈肌痉挛三病虽表现各不相同,但其总病机不外胃失和降,气机不畅。可按“异病同治”原则治疗,取得良好效果。

《针灸学基础》实验课教学方法的实践与应用

《针灸学基础》实验课的教学是后期针推专业学生学习《刺法.灸法学》的重要环节课,是学生踏入临床实践的必经之路。刺法和灸法的使用,必须在一定腧穴部位上操作进行。那么如何正确地选取腧穴治疗疾病,如何准确地定取腧穴用于临床,这一过程则是《针灸学基础》实验课的主要内容。因此,目前教学方法的改革则势在必行。