中医诊断学课程思政改革实践

在多元化的今天,高校思政教育尤为重要,课程思政应运而生。中医诊断学是中医课程体系中的主干课程,是培养学生临床实践能力、培养优秀的中医综合人才的基础和重要课程,因此在中医诊断学中开展课程思政教育尤为重要。在中医诊断学中融入思政教育,深入挖掘课程思政资源,建立课程体系,调整中医诊断学的评价体系和教学方法,打造中医诊断学思政课堂,提高学生积极性和主动性,引导学生树立中医药文化自信和专业自信,提升学生的政治素养,树立正确的意识形态,同时也促进教师自身的政治理论水平和教学水平的提高。

从疼痛的性质特点探讨胃痛的辨证分型

胃痛是最常见脾胃系病症之一,主要病变脏腑是胃,与肝脾亦有密切关系。胃痛,顾名思义,疼痛是其发病最直接、最明显的表现方式,也是患者自身最容易感受到的症状。在胃痛的中医诊断过程中,常通过望闻问切四诊从不同角度收集病情资料,然后进行分析判断,得出结论。在诊断过程中,四诊各有其独特的方法和意义,然而现在的一些医者,在辨证过程中时常因找不到重点而困惑,面对各种症状、体征犹豫不决。本文重点从疼痛的性质特点着手,结合古代医家相关思想理论,对胃痛的辨证分型进行探讨。