信息技术背景下发挥医学高校兼职教学督导职能的方法——以河南中医药大学基础医学院为例

随着教育信息技术的发展和教育理念的更新,学校和教师更加重视学生的个性化发展和综合素质的提高。随着高校教育信息化的推进,教学督导也面临着全新的机遇和挑战。为更好地发挥教学督导在高校教学质量保障体系中的重要作用,增加在职一线教师加入教学督导队伍显得尤为重要。

转变教学理念 提升教学水平——以河南中医药大学基础医学院教学改革为例

随着教育理论的不断发展和教学改革的不断深入,“以学生为中心”的教育理念已经影响到高校教育教学的方方面面。通过对“以学生为中心”教学理念的阐述,通过更新教育教学观念;提升教育教学地位;构建教学质量监控体系;完善监督激励措施等方面。多措并举,采取一系列改革措施,丰富了教育管理模式,提升了教育教学质量,从而使教学各项工作再上新的台阶。

媒介融合视域下中医院校学生中医文化自信培育的路径探析——以河南中医药大学为例

网络信息技术的迅猛发展,促进了新兴媒介和传统媒介之间的交织融合与渗透,各大在线教育软件及学习平台应运而生,被广泛应用于高校教育教学工作中。“媒介融合”为高校育人提供了多载体、多渠道的新突破,为中医院校青年学生的中医文化自信培育提供了另外一种可能。该文在分析当前中医院校学生中医文化自信培育存在的突出问题基础上,提出中医药文化自信培育的迫切性及面临的问题,探寻中医院校教育教学改革与媒介融合的契合点,以期为其他中医院校完善以媒介融合为特色的中医文化自信培育路径提供参考。

基于中医药文化基因传承的“课程思政”建设研究

中医药传统文化蕴含着丰富的德育资源,在中医药院校开展“课程思政”建设,提炼专业课程中蕴含的文化基因和价值范式,激活被“抑制表达”的中医药文化基因,将其转化为社会主义核心价值观具体化、生动化的有效教学载体,发挥中医药传统文化强大的育人功效和优势,创新高校德育实践。

中医药联合放疗治疗食管癌研究进展

食管癌是临床常见的恶性肿瘤,老年多发。放射治疗是食管癌的主要治疗方法之一。中医药与放疗相结合治疗食管癌,可减轻毒副反应,提高放射敏感性及免疫功能,预防或者改善并发症,提高食管癌患者生存质量和生存率。全文对近年来有关中医药结合放疗治疗食管癌的文献进行综述,为食管癌临床治疗提供参考。

新时代背景下中医药事业继承与发展的重大问题思考

近年来,国家对发展中医药工作高度重视,相继出台了系列举措。面对中医药发展新的历史机遇,国家应进一步加强名老中医学术经验继承工作,进一步挖掘整理基层名老中医药专家临证经验,进一步规范中医药科普宣传,进一步改进中医住院医师规范化培训,以促进中医药事业的健康有序发展。

TNF-α影响抑郁症的机理与中医药研究进展

抑郁是一种以睡眠障碍、持久的情绪低落、易焦虑、易悲痛欲哭等为主要症状的精神心理疾病。抑郁症的'细胞因子'学说认为,炎症反应与抑郁症的发生发展密切相关。TNF-α是重要的炎症相关细胞因子,可通过很多途径影响抑郁的发展进程,TNF-α参与抑郁症的发生过程已得到很多证实。文章试对近10年来TNF-α影响抑郁症的机理与中医药研究做一综述。

高等中医药院校本科生科学教育现状的调查研究

目的基于《科研思路与方法》课程教学下的河南中医药大学本科生科学教育现状的问卷调查分析,探讨本科生专门化和系统化科学教育的重要性,为改革高等中医药院校《科研思路与方法》教学的理念与模式提供借鉴。方法设河南中医药大学已学过和未学过《科研思路与方法》课程的同年级本科生分别为调研组与对照组,采用自编式问卷进行调查。结果调研组对科研的兴趣高于对照组(P<0.01),且在科学素养方面有收获,具有统计学意义,但被调查者科学素养的整体情况仍不容乐观。结论该课程教学在一定程度上可以提高本科生的科学素养,建立专门化和系统化的科学教育体系对提高中医药院校科学教育的质量是必要的和有益的。

1925名中医院校大学生心理健康现状及影响因素研究

目的了解中医院校大学生心理健康现状及影响因素,为提高其心理健康水平提供参考依据。方法分层整群抽取郑州某中医药大学2011—2014级学生1993名,采用症状自评量表(SCL-90)和基本情况调查表进行调查。结果中医院校大学生心理问题总检出率为23.2%,强迫、人际关系敏感和忧郁是其面临的主要心理问题;性别、年级、父亲文化程度、父母婚姻状态、学习压力、就业前景、个人健康状况、生活是否规律、与他人交流情况、有无感情困扰、好朋友数量等是影响大学生心理健康的重要因素。结论中医院校学生心理健康状况值得注意,需加强心理健康工作,提高其心理健康水平。

中医院校医学微生物学与免疫学融合课程思政探讨

立德树人是高校教育的根本使命。思政课与专业课同等重要,为了培养德才兼备适应时代需求的优秀人才,需要把思想政治工作贯穿教育教学全过程,将思政课和专业课相融合,推动"课程思政"建设。"医学微生物学与免疫学"是中医院校的一门重要基础课程,是连接临床医学和基础医学的桥梁学科,将"课程思政"理念融于其教学过程,将专业技术知识与思想政治内容有机的结合,有利于提高学习兴趣,培养医学生职业道德和社会责任感。文章探讨了"医学微生物学与免疫学"融合课程思政的方法与途径,以期为其他医学课程的课程思政教学改革的开展提供参考思路。

医学基础实验课程建设的思考

在传统教学过程中,医学基础实验教学并未受到足够的关注,严重影响医学生实践操作技能的培养。本文从体现专业特色、加大实验内容整合力度,注重师资培养、提升教学人员实验技能和丰富教学手段、完善学习效果考核方式等方面探讨医学基础实验课程建设,以期改善实验教学质量和提高学生综合素质。

基于明清247条脉案研究仲景脉法

目的以明清脉案为例研究仲景脉法临床应用规律,为仲景脉法的临床应用提供参考。方法采用springboot集成快速开发框架,前端使用vue方式,基于es5的语法,开发工具IntelliJ IDEA 2020.1.1x64,构建中医古籍脉案研究数据库,通过不同关键词检索,分别导出相关条文,研究明清中医脉案。结果纳入的247条脉案,单纯记录脉象,占39.68%;记录脉象加脉部,占60.32%,247条脉案脉象为各部脉象对比而来,占100%。研究发现脉象的记载中并非记载双手寸关尺六部各个脉象,而是通过脉象对比把握脉象细微变化,来分析疾病病机,此为脉诊的应用规律。结论仲景脉法应用上采用“主脉+主症”的形式,通过脉象的对比探知疾病的病机,通过把握脉象的细微变化,来把握疾病病机的变化。

中医院校人体寄生虫学思政教育的教学体会

高校教育不仅仅要教授学生掌握专业知识,思政教育同等重要。通过教学改革,思政教育与专业课进行有机结合,是目前高校教育改革全方位育人的重要措施。人体寄生虫学作为中医院校一门重要的专业基础课,本文结合中医院校特点,在课程教学过程中,积极推行思政教育建设,进行了思政教育和专业知识教育的有益探索,本文对课程特点、思政教育目标、内容和反馈效果几个方面进行总结,以期为同行在本课程或相近课程实施思政教育提供参考。

中医专业综合设计性实验的探索与实践

响应国家教学改革号召,针对培养高素质中医专业人才的办学宗旨,基础医学院结合自身特点开设中医学专业综合设计性实验,为本科生搭建一个创新型科研平台。为让综合设计性实验在提高本科生综合素质方面发挥更大作用,对中医学专业综合设计性实验的实施方案、教学效果及存在的问题等方面进行探讨。

卵巢储备功能下降患者常见中医证型与子宫、卵巢动脉血流参数关系研究

目的探讨卵巢储备功能下降(DOR)脾肾阳虚证与肝肾阴虚证患者症状特点与子宫、卵巢动脉血流参数之间的关系,为DOR的中医辨证分型提供鉴别依据。方法以中医健康状态辨识系统为研究工具,借助辨证的原理与方法,选取2019年1月-2020年12月在河南中医药大学第三附属医院国医堂及妇科门诊就诊且有生育要求的DOR肝肾阴虚证患者30例作为肝肾阴虚组,DOR脾肾阳虚证患者30例作为脾肾阳虚组,与选取同期30例健康育龄期女性作为正常组。在月经周期的第2~4天,经阴道多普勒彩色超声检查记录窦卵泡计数(AFC)、子宫体积及卵巢直径;在月经周期的第6~21天,当卵泡直径>15 mm时记录双侧子宫、卵巢动脉血流的收缩期峰值血流速度(PSV)、舒张末期流速(EDV)、收缩期峰值流速/舒张末期流速(S/D)、阻力指数(RI)、搏动指数(PI)。结果肝肾阴虚组和脾肾阳虚组患者AFC均明显少于正常组(P均<0.05),卵巢直径均明显短于正常组(P均<0.05),肝肾阴虚组和脾肾阳虚组AFC、卵巢直径比较差异均无统计学意义(P均>0.05);肝肾阴虚组患者子宫体积明显大于正常组和脾肾阳虚组(P均<0.05),脾肾阳虚组患者子宫体积明显小于正常组(P<0.05)。肝肾阴虚组患者左侧子宫动脉PSV及双侧子宫动脉EDV均明显快于正常组(P均<0.05),脾肾阳虚组患者双侧子宫动脉PSV、EDV均明显慢于正常组与肝肾阴虚组(P均<0.05)。肝肾阴虚组患者右侧卵巢动脉PSV、EDV及脾肾阳虚组患者双侧卵巢动脉PSV、EDV均明显慢于正常组(P均<0.05),肝肾阴虚组和脾肾阳虚组患者右侧卵巢动脉RI均明显高于正常组(P均<0.05)。结论DOR脾肾阳虚证与肝肾阴虚证患者子宫动脉PSV、EDV有别于健康育龄期女性,且患者的卵巢动脉血流表现为PSV、EDV明显减慢,RI明显增高,或许这两项指标对于DOR中医证型具有鉴别价值。

多发性抽动症中医证候研究进展

目的:总结多发性抽动症的病因病机及辨证分型规律。方法:在中国知网等数据库中检索近十年的相关文献,进行归纳总结分析。结果:多发性抽动症的病因病机多为脾虚、肝旺、风、痰、火兼夹。症状常表现为运动性抽动,常见表现为面部表情肌、颈部或四肢、腹部肌肉的收缩反复快速且不规则,或伴有异常的声音、多动或情绪障碍。结论:多发性抽动症病因较多,病机多为风痰内蕴而发。临床表现为头面部肌肉的异常抽动等并伴见发音及精神障碍。探讨其病因病机及辨证分型规律,以期为临床和科研工作提供思路。

《中国科学技术史·年表卷》宋金之际部分医学内容续考

近年来,中国科技史领域出版的年表类工具书《中国科学技术史·年表卷》,收录了宋金之际大量医学事件,囊括了历史人物、著作、制度、机构等内容,且大都附有参考文献,但其中部分内容的陈述并不符合当时的史实。通过查找相关原始文献、二手文献,重新辨析宋金之际相关医学事件、人物、机构、著作、时间等方面的谬误,包括时代错植、文字脱漏等。建议编撰时应多次核查原始文献中的专有名词。此外,不仅要参考专业科学史学者的意见,而且要重视其他相关学科专家的见解。

LBL与CBL相结合在《医学免疫学》教学中的应用价值

目的通过剖析临床医学学生的专业特点,通过多元化的考核方法量化CBL与LBL相结合的教学模式在《医学免疫学》中的教学效果。方法随机选取我院2017年1月—2018年1月的临床医学实习的本科学生50例为研究对象,将其分为观察组与对照组,每组各25例。对照组学生接受讲授式教学法(lecture-based learning,LBL);观察组学生接受LBL联合案例为中心的教学法(case-based learning,CBL),观察两组学生的教学效果。结果观察组学生的免疫学知识教学合格率及考试成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论LBL与CBL相结合的教学模式在《医学免疫学》中的教学效果显著,能够充分调动学生的学习兴趣、培养学生的临床思维,优化教学过程、提高教学质量。

《中国科学技术史·年表卷》北宋部分医学内容考辨

《中国科学技术史·年表卷》作为近年出版的一部相当重要的科学技术史领域的年表类工具书,载录了较为丰富的反映北宋时期医学发展历程的重大事件,但是其中部分内容的陈述与史实不甚相符。分别从原始文献、二手文献入手,重新辨析该书相关内容在人物、时代、职官、著作等方面的谬误。并给出今后提升编撰质量的建议,一方面在撰稿时理应反复核实各种原始文献与二手材料,另一方面在转述学界研究成果时应当尽量做到细致认真,还应兼收并蓄,尽可能全面地列举出学术界尚未达成共识、意见相左的观点。

线上线下混合式教学模式在中医院校微生物学与免疫学的探索

在互联网+迅猛发展的背景下,信息技术在教育领域得以广泛应用,人们通过移动终端获取信息更加便捷。该文在分析当前中医院校'微生物学与免疫学'传统教学中存在的突出问题及解决思路的基础上,构建了基于翻转课堂的'线上线下'混合教学模式,包括线上线下混合式教学模式的构建、教学内容的重构、教学设计与实施、教学评价与考核、教学效果及反思。将碎片化的数字教学资源与传统面授相融合,既突破了时空的限制又保留了人文精神体验,提升微生物学与免疫学课程的教学质量的同时促进学生创造性、创新性思维的培养。