浅谈语文教学中学生创新能力的培养

培养学生的创新能力已成为学校教育的特殊使命。哈佛大学校长普西说过：“一个人是否有创造思维，是一流人才与三流人才的分水岭。”这足以看出创新教育的重要性。当然，这个任务是光荣而艰巨的，只在口头上喊喊而不落实到具体的教学中是不行的。任何敷衍塞责都有愧于“人类灵魂工程师”这个神圣的称号。那么，在语文教学中如何培养学生的创新能力呢？笔者认为有以下几条途径：

新课改中如何进行古诗文教学

作为新时期的一名教师，让学生轻松、愉快的感受古诗文的魅力，是我们义不容辞的责任。而新课程理念的渗透和实施又对我们提出了更高的要求。我想，在诗歌教学中，语文老师假如能针对文本资料安排朗读，运用一些创新的教学手段和方法。以调动学生积极性．活跃课堂气氛，应该是培养学生阅读兴趣的最好契机。下面，我就谈一谈自己在新课改中古诗文教学的一点措施：

英语激趣法例谈

依据新目标英语课程标准的要求，本着在情景中掌握匀型结构．启发学生在情景中运用语言材料归纳语法规则，进而在情景中探究解疑，培养言语交际能力和发展创造力的原则，我在平时的教学中尝试了激发兴趣的教学方法。

教育技术在体育与健康教学中的应用

教育技术学的形成与发展是现代教育科学发展的重要成果,现代信息科技和教育理念的不断发展,给教育技术概念赋予了充实的内涵和无限的生命力。以计算机为基础的信息技术的迅猛发展,日新月异,信息化已经渗透到人类社会的一切领域,随着现代信息技术的发展和应用,现代教育手段在学校教育中应用越来越广泛,各科都在不同程度的运用现代信息技术教学,体育与健康也不例外。

从“立墙”到“破墙”——谈中国如何由闭关到开放

我们中华民族有着五千年悠久的历史，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化，也给我们留下了广阔的土地和先进的古代科技成就。可以这样说，中国古代史就是中国人民的一部自豪史，比如外国人称我们中国人为唐人，2001年我国举办APEC会议时所有参加国领导人都身穿唐装在上海科技馆门前合影。曾几何时．我们前进的脚步放慢了，逐渐落在了世界的后面。

巧设悬疑情景 激发学习兴趣

数学是一门思维严密、逻辑性很强的学科.教师对所授内容的平铺直叙,势必会给学生的学习带来不便,使学生感到所学内容枯燥无味.因此,教师要研究如何在教学过程的各个阶段启发诱导学生积极主动地学习,也就是说要想方设法激发起学生对数学的学习兴趣,这样才能使学生在迫切的要求下主动地进行学习.

创设教学情境 提高教学效果

有效的教学需要创设一种良好的教学情境,因为良好的教学情境能促进学生主动学习·因此在课堂教学中创设一定的问题情境,通过问题来启发和引导学生的思维活动,以问题为主线来调控课堂教学,就能充分调动学生学习的积极性,促进学生学习和创新能力的发展和提高.一、利用自然现象、生产生活实际创设问题情境.

生物教学中渗透健康教育

中学阶段是青少年长身体、长知识的重要时期,青春期充满了幻想、神秘、困惑,也是人生最美好、最重要、最关键的时期,怎样让青少年做自己青春的主人,健康成长,是摆在我们每个教育工作者面前的问题.初中生物课内容的特点, 为向学生进行健康卫生教育提供了绝佳的平台.在多年的探索实践中, 在“动之以情, 晓之以理”的人性化教育引导下, 在教育学生告别陋习, 走向健康成长的道路方面, 本人进行了许多大胆的尝试, 并积累了一定的经验.