浅谈培养中学生阅读习惯

培养中学生良好的阅读习惯，不仅仅是贯彻落实语文教学大纲、提高阅读效率的必要手段。阅读习惯如何，本身就是衡量一个人文化素质高低的重要标志。特别是中学生，正处在知识快速增长阶段，因此，更要注重培养良好的阅读习惯。根据多年的教学实践，我认为培养良好的阅读习惯应该抓好以下四个方面：

新课程英语教师必备的六种能力

英语素质教育呼唤高素质的英语老师。一名优秀的英语教师除具备必需的教育理论，学科知识和师德修养外，还必须拥有六个方面的能力素质，那就是听、说、读、写、演、唱。通过近两年我在教学中的实践，总结了这几方面技能在课堂教学中的应用。

新课程理念下培养数学学习兴趣

数学学习兴趣常表现为喜欢或不喜欢数学.研究表明,随着年级的升高,学生的数学学习兴趣逐渐下降,七年级下期是兴趣分化的明显时期.数学学习成绩与数学学习兴趣有显著的相关性.浓厚的兴趣产生较大的学习动力,使学生的注意力集中,以积极的态度投入学习,并乐于迎接学习中的各种挑战.

教学作业批改的几点尝试

传统的数学教学模式,老师上课教,课下批改作业;学生上课听,课下做作业.教学改革的热门课题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力等.特别是为了全面实施素质教育,提高数学教学质量.

九年级思想品德课复习法之我见

中学思想品德复习课量大、知识点多，而且理论性、灵活性强，要在有限的时间内大面积提高教育教学质量，就必须选择正确有效的复习方法。然而中学思想政治课的复习方法名目繁多，选择什么样的复习方法才能切实有效呢？在此，笔者根据教学实践，对复习法做一简要探讨。

初中数学实施分层教学的尝试

一、问题的提出众所周知,初中学段面临的突出困难就是学生学习成绩分化严重.小学毕业直升初中,原有的差异随着初中学科的增加,学习内容的加深、学时的延长而进一步扩大.

新课程下实施探究式教学

新课程标准提出,要强调学生的探究性学习,突出学生的'合作、探究'学习方式.新一轮基础教育课程改革的宗旨是提高国民素质,因此新的数学课程标准,提出新的课程理念,即强调以人为本,注重人的发展,新理念更加突出确立学生的主体地位和发展学生的创造性,课程设计将有“给出知识”转向“引起活动”,提倡让学生主动探索,自主学习合作讨论,体验数学发现的过程.