上好英语课的若干方法

英语教师作为实施新课程的主体，应学会如何巧妙自然地寓英语学习于生活体验之中，把新理念推向课堂班级层面，变理想的课程为现实的课程，从而改变学生的学习和思维方式，释放学生的创造潜能。为此在教学中我进行了一些尝试．做到了以下几点，也从中感受到了新课改的实效。

浅谈提高地理课堂教学质量的方法

初中学生对地理有着浓厚的学习兴趣,但其基础知识薄弱、缺乏空间想象能力和抽象思维能力,因此在课堂上急于提问而影响课堂秩序;而初中地理课堂则肩负着基础知识学习和实际操作能力培养的任务,因此时间就显得十分紧迫。

关于数学合作学习的教学策略

合作学习技能指导与训练是数学课堂教学中重要的一环,要提高"小组合作学习"的有效性,必须熟练掌握合作规则,学会讨论、表达自己的观点和评价,坚持不懈地引导学生掌握合作学习的方法,形成必要的合作技能。

加强初中物理起始阶段的教学

初中物理起始阶段的教学效果如何，不仅影响学生初中阶段的物理学习，而且还会影响到高中阶段文理分流的趋向。教学实践清楚地告诉我们，这个阶段第一学期的前半期尤为重要。

中考数学复习策略

数学总复习阶段是数学教学的关键环节，它有利于学生巩固消化、系统归纳数学基础知识，帮助学生构建数学知识的结构网络，提高分析问题、解决问题的能力，最主要的是要通过对知识系统复习，使每一章节中的各个知识点联系起来，找出其变化规律、性质相似之处及不同点等，从而形成完整的知识体系，达到以点成线，以线成面，以面成体的目的，只有这样学生才能把所学的知识融会贯通。因此教师必须有目的、有计划、有步骤地安排实施总复习教学，避免复习时的随意性和盲目性。中考的数学复习最好分三个阶段进行。

让残损的花朵绽放新颜——谈班级管理中的后进生转化问题

在班级管理中，后进生是一个特殊的群体。他们中有的因青春期的萌动而感到烦恼；有的因成绩不好而感到自卑；有的因缺少信任和理解而感到孤独；有的因强烈的独立意识而产生逆反心理。对于不同的情况，我们应区别对待，去研究它们、关注他们，将融融的师爱洒向他们，让这些残损的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。

培养写作兴趣 激发写作热情

兴趣是积极探索某种事物的认识倾向,是人的个性的一种带有趋向性的特点。兴趣与学习活动直接相关,是学习动机中最现实最活跃的成分。学生对作文有了兴趣,就会表现出追求探索的倾向,努力提高作文水平。在作文教学中,我们要激发学生浓厚的写作兴趣,让他们利用兴趣这种神奇的力量,

美术课堂教学探究

随着美术新课程改革的不断深入，我在平时的术课堂教学中也进行了探究性学习的研究。教师再是单纯的知识的传授者，而是学生学习过程中引航员、促进者、辅助者，以平等合作的心态参与学生的自主学习活动中去，协同合作、师生互动、材施教、教学相长。在优化美术课堂教学中，我从发学生的学习兴趣开始，先作课堂总体了解：从教内容设计——课堂教学气氛——个性化教学几个度，为教学拓宽思路。

浅谈数学创新思维能力的培养

创新是时代发展的要求，是民族的灵魂。培养创新思维能力是社会发展的需要，可以适应新时期社会对人才的需求。作为学校，承担着向社会输送大批素质较高的劳动者的重任，因此在数学教学中培养学生的创造性思维，是迫在眉睫的问题。那么如何培养学生的创新思维能力呢？

跨文化差异与英语教学

学英语究竟需要多长时间才能学好？怎样才能学到原汁原味的英语？为什么不少人学英语学了几年甚至十几年还是无法得心应手的加以运用？想要回答这些问题并非三言两语能够说清，不过从笔者这些年来英语教学的实践看，以上问题或多或少都与社会文化有关。下边就针对英语教学中的跨文化因素稍作探讨。

浅谈语文课堂提问艺术

课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教与学的桥梁，是传授知识的有效途径。提问得法，可以启发学生积极思维，提高学习效率；提问不当，不仅对教学无益，而且会堵塞学生思路，窒息课堂气氛。那么，在我们的课堂教学中，如何设计并实施提问呢？

浅谈语文教学中的课堂美

课堂美不是自然生成的，它是课堂行为中师生有意识创造和追求的产物，只要努力，善于挖掘，创造美的课堂是可能的。我认为，要创造课堂美，需从以下几方面着手：

让多媒体进入体育课堂

21世纪是一个高度国际化、科学化、多元化的知识经济时代。随着现代教育技术实验研究在教育领域的不断扩展与深入，它使每个人都认识到现代教育技术的优越性，现代教育技术在素质教育中的作用已变得越来越重要。近年来我市学校电教设施不断完善，教师电教意识不断增强，各门学科已开始广泛地使用多媒体进行教学，多媒体教学的广泛使用使各学科进行了一次教学方法乃至教学观念的“大改革”，各种教学软件也应运而生，它们为教学提供了便捷、有效的方法。

英语课堂教学应注重研究与创新

一．注重课堂教学，力做三尺讲坛上的“艺术家” 1．努力激发学生学习英语的兴趣是教学课堂成功的关键兴趣是最好的老师。要当好一名英语教师，应具备扎实的英语语言功底，能以正确流利优美的英语口语来吸引学生，让学生时刻感受到英语语言的魅力；根据课文内容不断启发学生，

浅谈如何提高学生的阅读能力

如何提高学生的阅读能力，这是许多初中语文老师很烦恼的一个典型问题。自参加工作以来，我就从事初中语文的教学工作，在这方面积累了一点小小的经验感受，教学效果还是比较令人满意的。下面就结合我的浅薄理解和十几年的教学实践谈一谈。

谈性别角色的叛逆者贾宝玉

《红楼梦》中的贾宝玉是一个封建贵族阶级内部的叛逆者形象，是封建社会崩溃前夜的新人形象，这几乎成了今天广大红学研究者和爱好者的共识。而当我们以男人解放思想为背景重读《红楼梦》时，便会发现，曹雪芹对贾宝玉这一人物形象的塑造，处处流露出对男性社会性别角色的颠覆。让我们试以男人解放的视角，重新审视一下贾宝玉的形象。．

对九年级数学复习的思考

做好九年级数学复习课教学,对大面积提高教学质量起着重要作用.九年级数学总复习应达到以下目的:(1)使所学知识系统化、结构化、让学生将初中三年的数学知识连成一个有机整体, 更利于学生理解;(2)少讲多练, 巩固基本技能;(3)抓好方法教学, 归纳、总结解题方法;(4)做好综合题训练, 提高学生综合运用知识分析问题的能力.如何在较短的时间内达到此目的, 是数学教师长期探究的问题.

物理课堂教学的艺术

物理教学既是一门科学,也是一种艺术.成功的物理教学,是一种美妙的艺术.如果掌握了这种艺术,就可以使物理课满堂生辉,给学生以激情和美的享受,从而激起他们高涨的学习情绪.课堂教学是教学过程的重要环节,它要求辩证地处理知识与能力、教学与教育、教学与发展的关系,使学生在德、智、体等方面都得到发展.教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者,教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术.下面就课堂教学谈谈物理教学艺术的表现.

物理学习中思维错误及原因探讨

在初中物理学习调查中,发现约占40%的学生普遍存在物理成绩上不去的现象,即:一是同其他学科相比成绩偏低甚至偏低幅度较大,呈现学科间的显著不平衡;二是物理学科的多次检测或是成绩欠佳,或是有一定下降.对这部分学生的进一步调查,发现他们的学习动机、学习态度、学习表现都比较好.为什么会出现效果与动机的明显反差呢?

物理教学中培养学生的创造性思维能力

随着教育的发展和教学改革的全面展开,培养学生的创造性思维能力,已成为当前物理教学改革的热门话题.只有在学生对物理活动强烈需要时,才能通过物理教学活动有效地培养他们的创造性思维能力.下面从形成能力的心理因素、学生应具备的基本能力、在物理教学中创造性思维能力的培养三个方面谈起.一、形成创造性思维能力的心理因素1.好奇心强好奇心是激发创造性思维的一种动力,它可以激发人们去发现周围的一切事物的差异,并促使人们去思考:为什么从婴儿到青年时期智力发展十分迅速?