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题名谈小学数学课堂教学有效性的建构
被引量:33
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作者
张海蝶
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机构
河南省中牟县郑庵镇中心小学
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出处
《科技创新导报》
2011年第4期162-162,共1页
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文摘
小学数学课堂教学的有效性,具有重要的理论意义和实践意义。建构小学课堂教学的有效性,应从课堂教学的有效准备和有效实施两个方面入手。课堂教学有效性的准备包括正确解读教材、全面把握学生、建立良好的目标意识等方面。课堂教学有效性的实施包括创设教学有效情景、组织教学有效活动、促进教学效果有效生成等。
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关键词
小学数学
课堂教学
有效性
建构
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学方法改革的宏观走向
被引量:16
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作者
马小燕
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机构
河南省中牟县郑庵镇中心小学
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出处
《科技创新导报》
2011年第4期160-160,共1页
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文摘
随着我国教育改革发展的不断深化,教学方法的改革越来越引起广大教师的重视。在继承传统教学方法的基础上,教学方法的改革应坚持什么样的指导思想,教学方法改革的趋向都有哪些,这些都是小学数学教学方法的改革应该关注的问题。
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关键词
数学教学
教学方法
改革
趋向
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名浅析课堂教学的师生互动
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作者
赵丽英
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机构
河南中牟县郑庵镇中心小学
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出处
《文理导航》
2010年第27期66-66,51,共2页
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文摘
随着数学改革的不断深入,如何科学地、有效地进行课堂教学,发挥师生互动的作用是促进教学工作、实施素质教育势在必行的一项工程,、“师生互动”这一课堂教学理念并不是新生事物,而是自古就有的。无论是中国古代孔子与弟子的座谈:还是古罗马教育家昆体良提出的“教是为了不教”都或多或少的在形式和内容上成为“师生互动”的先导。
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关键词
课堂教学理念
师生互动
形式和内容
教学工作
素质教育
新生事物
昆体良
教育家
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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