运用多媒体教学 优化小学数学课堂

随着现代化科学技术在社会各个领域的广泛应用,把计算机多媒体技术引入学校课堂教学是实现现代化的一个重要内容。在小学数学教育进程中,恰当、正确地使用多媒体教学,有利于学生新知识的获取,有利于学生智力、能力等的开发,有利于学生学习方式的改善。

谈小学语文教学五环节教学法的运用

三年来我的五环节教学模式实验实施已经逐步走向成熟,广大教师的认可和学生们的成绩能力提升充分证明了五环节教学模式符合教育教学规律,顺应学生身心发展,能快速提高课堂教学效率,促进学生素质水平发展。过去的我们教学模式比较单一,

多媒体技术在小学语文教学中的作用探析

随着计算机技术的不断发展和素质教育的全面推进，多媒体技术在学生愉悦学习、创新学习中发挥着日益巨大的作用，课堂是一个特定的空间，学生在课堂上学习的主动性、积极性是学生学习主体性的生动体现。因此，教师必须合理使用教材，灵活地运用电教、多媒体技术等教学手段，在课堂上充分调动学生的积极性，

小学音乐教学模式的探索

小学音乐课作为一门实践性、技术性很强的必修课,随着新课程改革的不断深入,新的教育理念传统的教学模式造成了强大的冲击。尤其是在应试教育向素质教育转轨的背景下。

怎样提高小学生的习作水平

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学生掌握知识的标志,在教学中教师要教给学生观察生活认识事物的方法,丰富写作素材,提高习作水平。

开学季“问诊”校园安全

近年来,校园安全事故的频繁发生引发了大家的关注。校园安全事故主要有校园欺凌、校内设备设施安全隐患、学校日常活动安全隐患和食品安全问题等,导致这些事故的主要原因是学校缺乏良好的危机预警处理系统、良好的危机管理财务预算,以及物资储备、学校日常管理系统不健全。实践证明,在开学季开展校园安全问题教育,可以起到防范作用。

低年级趣味识字教学例谈

新课程标准提出小学阶段学生要认识3500个左右常用汉字，而小学低年级就要认识常用汉字1600-1800个，其中800-1000个要会写。如何让低年级学生愉快地完成巨大识字量的教学任务，多年的教学经验让我深刻地体会到：“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。”如何让学生对大量枯燥的汉字“好之”，这就要求我们必须改变传统教学模式，根据低年级学生的年龄特点、认知规律，采用趣味识字法。现将低年级趣味识字教学经验总结如下：

江苏民歌《茉莉花》的魅力初探

2008年北京奥运会选用了《茉莉花》的曲调世界著名歌剧大师，意大利作曲家普契尼在歌剧《图兰朵》中选用了中国民歌《茉莉花》的曲调；

《珍贵的教科书》教案解析

《珍贵的教科书》讲的是1947年保卫延安的战役中，延安小学的师生们怎样在艰苦的境中顽强学习的故事。全文以“教科书”为线索，以“珍贵”为核心，展开故事情节。在学习这篇课文时，我是这样处理的——

语文阅读课存在的问题及改进措施

小学语文阅读教学目前还存在不少问题。新课程强调语文的课堂应该是开放的课堂，但事实并非如此。

发挥“学具”作用 增强学生“主体”意识

著名教育家皮亚杰曾说过:"思维从动作开始,切断了动作和思维的联系,思维就不能得到发展。"加强直观教学和实际操作活动已成为当前小学数学教学改革的趋势。通过让学生动手操作,既可以激发学生的学习兴趣,又体现了学生的"主体"作用,还培养了学生的主动创新意识。

小学语文之拼音教学

传统的拼音教学,学生机械地记,枯燥地读。教师的指导仅仅体现在领读上。使用人教版新教材的过程中,我对拼音教学有了新的认识。一、多彩活动——兴趣之来源传统的拼音教学死记硬读,学生毫无兴趣可言。常常是教师领读得口干舌燥,效果仍不明显。低年级学生无意注意占主导,

奥运让世界和平

奥运,从雅典到北京;从西方到东方;从古代到现代。“贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮”这五个福娃是2008年北京奥运会的吉祥物。她们包含着“北京欢迎您,Welcome to Beijing”。