物理教学中培养学生的学习兴趣

全面推进素质教育,是加快实施科教兴国战略的重大决策,也是当今教育自身发展过程中的必然.那么,如何搞好素质教育应是每一位教育工作者在教学实践中首先要处理好的问题.在物理教学中,培养学生学习物理的兴趣,是提高素质教育的基础.兴趣是人认识客观世界的动力和源泉.'兴趣是最好的老师'.在教学活动中,只有激发起学生的学习兴趣,才能达到教学目的.兴趣可以促使学生去认识、探究客观世界,并在认识探究过程中,促进各种能力、技能和素质的全面发展.在物理教学中,教师应注重培养学生的学习兴趣.'知之者不如好之者,好之者不如乐之者'.可见,兴趣在学习中的重要作用.教师要用富有魅力的语言揭示科学的奥妙.

情感教育在物理教学中的作用

情感是由一定的客观事物引起的,是人对客观事物认识过程中的一种好恶态度或倾向,由于客观事物与人的需要之间的关系不同,人对客观事物就持有不同的态度,产生不同的心理变化和外部表现,从而影响或支配着人对客观事物的意志和行动,使人表现一种肯定的情感,如愉快、喜欢、满意、自觉地行动,积极参与配合等等.不满足人的需要或与人的需要相抵触的事物,就会使人产生消极的行为或态度,表现出一种否定的情感,如烦燥、讨厌、憎恨、消级被动或对立等.所以,在物理教学过程中,应遵循人的情感规律,重视情感教育,使学生的学习带有肯定的情感色彩,从而表现出一种自觉的意志事行动.在物理教学中进行情感教育时,应做好以下各方面的工作,以提高物理教学质量.