部编版初中语文古诗文多文本阅读教学策略初探

古诗文是中国历史长河中留存下来的璀璨文化,它凝结着古人的智慧与情感,是我国独特的文化符号。初中阶段我国的语文教材中有大量优质的古诗文,学生理解和学习古诗词,有助于学生了解我国的传统文化和精神内涵。初中语文教师在古诗文的教学中,要着重培养学生的鉴赏能力和理解能力。

运用开放探究教学模式，发展学生个性和创造力

“以学生发展为本”的课改新理念要求教师应把开发学生的潜能作为自己的教学目标，以唤起学生的主体意识。而学生的潜能主要包括学生的个性和创造力，笔者结合自己运用开放探究模式的教学实践，对如何运用开放探究教学模式，发展学生的个性和创造力谈一些认识。

改进德育方式 提高德育实效

当前学校德育工作中，存在着许多令人困惑的问题。那么。如何改进德育方式，提高德育实效？本人从爱国教育与理想教育相结合；爱家教育与伦理教育相结合；诚信教育与法制教育相结合；生理教育与心理教育相结合；正面教育与侧面约束相结合；制度化教育与人性化教育相结合等几个问题提出了自己的看法。

浅谈学生安全事故防范与自救能力培养方法

据相关调查显示,我国中学生的意外死亡数每年高达一万,而造成这些问题的主要原因是交通事故、食物中毒以及意外 溺水等。 这些问题成为了中学生的主要死因。 在社会经济不断进步与发展的背景下,中学生的户外活动也愈加丰富,学生的身心 安全也就成为了广大人民群众最为关心的话题。 学生是祖国的花朵,民族的未来,家庭的希望,学生的安全问题会直接影响到社 会的稳定和发展,因此教学工作者应当意识到对学生安全事故防范以及自救能力培养的重要性。

初中数学智慧课堂即时反馈与评价指标体系研究

初中数学教学中优化智慧课堂反馈与评价体系是初中数学教师增强教学质效的根本方式。新课改背景下,初中数学教 学需立足数学智慧课堂评价指标体系研究,对现代化教育教学方法进行客观系统的评价,这样才能优化教学评价方案,体现课堂 的“智慧性”,继而实现初中数学教学在当代教育中的大跃进。本文主要从智慧课堂评价指标体系内容以及体系优化策略两个方 面进行分析,希望能为各位初中数学教师提供切实可行的教学方案。

“部编本”初中语文活动探究单元教学实践与反思

随着我国教育改革的不断开展,越来越多的老师和家长意识到学生学习能力的提高才是教学过程中最值得注意的,对知识的简单记忆和简单理解并不能从根本上提高学生的学习能力。尤其是在语文这一学科体现得尤为明显,“活动探究”是初中语文教材中每一个单元都会进行的内容,围绕同一个问题重点,为学生提供举一反三思考的机会,并提供了一些实践性思考的内容,让学生把课本上学到的知识点和生活中的具体情况结合起来,从根本上提高学生的学习能力。本文将围绕活动探究单元开展的相关对策和教学原则进行详细的讨论,阐述老师在活动探究教学过程中应该注意的重点和难点。

数学语言艺术优化课堂教学

语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛、最基本的信息载体.数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程.在整个课堂教学过程中,数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈、师生间的情感交流等,都必须依靠数学语言.课堂教学要借助语言和实物等来传递信息,而语言又是教学信息的主要载体.前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的语言修养,在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率.”学生的生理特点和心理特征,决定了数学课堂语言必须做到以下四点.