情境领导理论对神经外科规培护士带教质量及护士综合能力的影响

目的探讨情境领导理论在神经外科规培护士带教中的应用效果。方法采取便利抽样的方法选取河南省人民医院2018年6月至2020年6月神经外科规培护士51名和带教老师16名,分为对照组(25名护士,带教老师8名)与观察组(26名护士,带教老师8名),对照组规培护士采取常规带教模式,观察组则运用基于情境领导理论的培训,比较两组的培训效果、带教质量、护士综合能力。结果观察组规培护士基础知识和操作技能考核评分、对带教老师的总体满意度、带教老师对规培护士的总体满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。培训前两组规培护士综合护理能力调查问卷评分差异无统计学意义(P>0.05);培训后,观察组规培护士该问卷6维度评分与总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对神经外科规培护士采取基于情境领导理论的培训能取得较好的效果,改善带教质量,有效提升规培护士的综合能力,增强培训效果。

降压工作坊对神经外科护士心理水平的影响

目的 探讨降压工作坊对神经外科护士心理水平的改善程度,为临床推广提供理论依据.方法 选取2016年1—12月河南省人民医院神经外科护士85名,按照是否有参加降压工作坊意愿分为两组,观察组（n=42）采用降压工作坊进行干预,对照组（n=43）接受常规心理治疗干预.干预前后采用SAS、SDS、社会支持量表（SSRS）、匹斯堡睡眠质量（PSQI）评价量表比较两组干预效果.结果 干预5周后,观察组护士SAS得分为（41.67±18.41）分,SDS（31.02±14.22）分,均低于对照组,差异有统计学意义（t值分别为1.965、2.198;P〈0.05）.干预后观察组护士社会支持总分（13.29±5.74）分,对照组（8.14±2.33）分,差异有统计学意义（t=2.247,P〈0.05）.干预后观察组睡眠质量PSQI评分（2.03±0.40）分,对照组（8.35±2.51）分,差异有统计学意义（t=2.376,P〈0.05）.结论 降压工作坊可以有效缓解神经外科护士精神压力,降低护士焦虑、抑郁情况,改善睡眠质量,提高了护士的工作质量,适合临床推广.

1例颅脑损伤合并血气胸及骨盆骨折患者的护理

2013—05我科成功救治一例颅脑损伤合并血气胸及骨盆骨折的患者，现将护理体会报告如下。1病例介绍 陈某某，男，23岁。患者急诊人院，平车推人病房，检查患者意识清楚，表情痛苦，双侧瞳孔等大等圆，对光反应灵敏，双耳可见皮肤挫裂伤伴出血，双外耳道可见血性分泌物，全身多发擦伤，会阴部及阴囊瘀血肿胀，有血性液流出。

早期康复护理联合正念音乐训练在脑出血急性应激障碍睡眠障碍患者中的应用

目的探讨早期康复护理联合正念音乐训练在脑出血急性应激障碍睡眠障碍患者中的应用效果。方法选取河南人民医院神经外科2019年2月至2021年3月收治的脑出血急性应激障碍睡眠障碍患者166例作为研究对象,按照整群抽样法分为参照组和研究组各83例。参照组患者实施常规干预,研究组患者实施早期康复护理联合正念音乐训练干预。观察比较两组患者并发症发生率、睡眠-醒觉行为及生活质量的变化。结果实施早期康复护理联合正念音乐训练干预后,研究组患者的并发症总发生率明显低于参照组,研究组患者的总睡眠时间明显多于参照组,研究组患者的总微醒觉次数、快速动眼睡眠期微醒觉次数、非快速动眼睡眠期微醒觉次数、醒觉时间、醒觉次数及醒觉时间占总记录时间比例均明显少于参照组,研究组患者的生活质量评分显著高于参照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论将早期康复护理联合正念音乐训练应用于脑出血急性应激障碍睡眠障碍患者护理中,可显著延长患者睡眠时间,减少醒觉次数,改善其睡眠质量,提升其生活质量水平。