浅谈如何培养小学生的自觉道德行为

培养小学生的自觉道德行为,应该从小学生自身特点入手,加强德育工作的针对性,创造良好的德育氛围;加强德育工作的多元性,建立规范的奖惩制度;加强德育教育的操作性。由此才能完全体现出教育的目的。

“畅游信阳”教学实践与思考

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册“位置与方向(一)”单元自主开发主题活动。教学目标:1.认识东、南、西、北的基础上,能在平面图和现实情境中认识东北、西北、东南、西南四个方向,能描绘、判断不同物体所在的方向,以及这些方向之间的关联,进一步理解物体的空间方位及物体之间的位置关系,发展空间观念。2.了解用“几点钟方向”描述方向的方法及其主要用途,能在现实情境中尝试用钟表上12个小时的点位来说明方向。

有疑才有悟

小学生阅读的主要目的在于理解课文的内容和表达形式,形成阅读的技巧和能力,并能独立自主地从课文中汲取知识,受到高尚情操和趣味的熏陶和感染,发展个性,丰富自己的精神世界。但是现在阅读教学有一种倾向,就是重视感悟,忽视质疑。

浅析当今社会中的“草根”音乐文化现象

"草根"文化是20世纪末经过"中西合璧"在中国大地上繁衍出的一种新的文化。它虽然产生较晚,但流行、发展的速度却是惊人。近些年、不管电视、网络还是在时尚杂志、报纸上,时常看到"草根"一词,而且简直可以说是铺天盖地、随手拈来。在百度搜索引擎里输入"草根文化"一词,找到相关网页约387,000篇,用时仅0.

以情感为突破口,选准阅读教学中的读写结合点

在阅读中进行必要的读写训练，教师可以以情感为突破口，充分挖掘课文中的情感因素，选准动情点，借以打动学生的心，激发学生的情，把自己的情感转化为文字表达出来。这样的读写结合，既是阅读的升华，也是情感的倾诉。

由一起课堂失误引发的思考

笔者曾听过六年级的一节随堂课，内容是“圆锥体的体积”，这一课给笔者留下了很深的印象。

落在草丛里的星星

夜晚,天空中有许多闪闪发光的小星星,还有一个弯弯的像小船的月亮。有一天,月亮发现少了一颗星星,便去询问其他小星星。“你们看见我的小伙伴了吗?”月亮温柔地问。“没有啊,它是不是躲起来了?”一颗小星星着眼睛回答。

我的升级梦想

开头写法——扣题提示写什么： 我渴望做一个才华出众的人，可见在我还是个小学生，还要学多久才能拥有令人钦佩的才华呢？这样，我有了一个梦想——“升级”为大人。

姥姥买了一个“祸”

一天，姥姥逛市场回来时抬着一个大纸箱，一进屋就嚷嚷：“快来看，我买回了什么好东西!” 妈妈和姥爷都闻讯走发过来。姥姥一边打开箱子，一边说：“我买了一个电饭锅。咱家人口多，原来的电饭锅小，看这个，容量大，还特便宜！”